共28张。突出佳句欣赏，课堂活动有特色。附配套教案，约3610字。扬　州　慢  教  案 
焦作市十一中  汪莉 
教学目标：  
１、学习情景交融、虚实相济的写法。 
２、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境。 
３、品味词中引用前人词句的写作技巧。 
重点难点：  
１、学习情景交融、虚实相济的写法。 
２、把握忧国伤时的情感，体味“清冷”的意境。 
课时安排：　１课时  
教学方法：　诵读法、讨论法、鉴赏法 
教学过程：　 
一、导入新课。 
播放flash音乐《烟花三月》。 
这首歌唱的是什么地方？----扬州。 
扬州是我国的历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了许多诗人的情怀和游兴。 
（扬州风光图片一组。） 
李白曾在诗中写道：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。晚唐诗人杜牧非常喜爱扬州这个地方，写下很多关于扬州的诗句： 
题扬州禅智寺 
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。 
暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。 
赠别二首（其一） 
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 
遣　　　怀 
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。 
寄扬州韩绰判官 
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教