《罗布泊，消逝的仙湖》教案16

约2620个字。
　　《罗布泊，消逝的仙湖》教案
　　长春市朝鲜族中学吴丹
　　教学目标
　　[知识与技能]
　　1积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2探究罗布泊消逝的原因，整体把握课文内容。
　　3通过想象表达训练，加深对课文的理解，并培养学生的口语表达能力。
　　[过程与方法]
　　多媒体教学法，兴趣诱导法，朗读法，指导点拔法，探究式教学法。
　　[情感态度与价值观]
　　培养生态、环境意识，可持续发展意识，增强社会责任感。
　　教学重点
　　在对比罗布泊过去和现在的过程中探究罗布泊消逝的原因，整体把握课文内容。
　　教学难点
　　造成生态环境破坏的深层原因。
　　关键
　　朗读，点拨，联系实际。
　　教学过程
　　导入新课：
　　（课前，播放第一张幻灯片。）
　　上课！今天我们学习第15课《罗布泊，消逝的仙湖》。（板书题目）
　　我们看一下课题，它给我们提供了哪些信息呢？（提问）
　　1．“泊”就是湖，罗布泊曾经是一个湖。
　　2．“仙湖”，可见罗布泊曾是一个非常美丽的湖。
　　3．“消逝”，说明这个湖如今消失了。
　　一．介绍罗布泊。
　　昨天，我们布置了一项作业，查找有关罗布泊的资料。谁能向大家介绍一下罗布泊呢？（提问）
　　老师这里还有一段关于罗布泊的视频介绍，我们来看一下。（播放视频）
　　二.积累字词。
　　那么罗布泊究竟是一个怎样的地方呢？我们在今天这堂课中将得出答案。
　　课前，大家已经自学了字词，下面我们再对字词做一下巩固。（出示幻灯片）
　　生字，齐读，可以鼓励自信不足的同学单读一下。
　　词语，指名解释，可以问：你能解释出哪个呢？
　　三．朗读课文，整体感知。
　　1 对比罗布泊的今昔。
　　字词要想掌握得扎实，还需要同学们课后多做巩固。下面请同学们朗读全文，