“理解文言虚词在文中的含义” 教案

约5910字。
　　“理解文言虚词在文中的含义” 教案
　　主备教师：张晓芳
　　课程标准：
　　1. 阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。
　　2.借助工具书和有关资料，读懂内容和文字不太艰深的我国古代散文，进一步培养文言语感。背诵一定数量的我国古代诗文名篇，学习中国古典诗词格律的基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。
　　课标解读：
　　1.《广东省考试大纲的说明》要求：阅读浅易的古代诗文。
　　〈1〉理解B
　　①     理解常见文言实词在文中的含义；
　　②     ②理解常见文言虚词在文中的意义和用法
　　③理解与现代汉语不同的句式和用法 ；词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。④理解并翻译文中的句子
　　〈2〉分析综合C
　　①     筛选文中的信息；
　　②     ②归纳内容要点，概括中心意思
　　③分析概括作者在文中的观点态度
　　〈3〉鉴赏评价D
　　①     鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ；
　　②     ②评价文章的思想内容和作者的观点态度
　　〈4〉默写常见的名句名篇A
　　2. 文言文阅读在高考试卷中占20分左右，分值之多仅次于作文和大阅读，是高考复习的重点之一。做好文言文阅读题目的关键是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。本专题重点复习几种推断文言实词的方法。
　　教学目标：1.了解和掌握考纲要求的18个虚词。
　　2．学会运用所学方法来确定18虚词在特定语境中的意义和用法。
　　重点难点：虚词在文言文阅读中的推断方法。
　　教学过程：
　　一、考点阐述：
　　1、抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，以类相从，同类集中。
　　2、抓课文。课文是虚词运用的典范，重点文章一定要反复吟咏体味，考试中才能得心应手。
　　二、近几年高考文言虚词的命题规律
　　1、  放在文言文阅读的第二题中考，分值为3分，每年必考。
　　2、题 型：四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。
　　三、考点内容：
　　1、文言常见虚词的范围
　　2007年的《考试大纲》明确有18个：
　　而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、