《论语》选读导读教案

约3900字。《论语》选读导读
　　主备人 张晓燕
　　三维目标
　　一、知识与能力
　　1了解孔子与《论语》的有关背景资料 。
　　2 了解孔子身世、经历、思想及影响。    
　　二、过程与方法
　　1了解孔子与《论语》的有关背景资料
　　2通过幻灯、视频引发学生对论语的兴趣  
　　三、情感态度价值观
　　1探究传统文化在现代社会的地位和作用提高个人精神品格。     
　　教学重点
　　1了解孔子与《论语》的基本情况
　　2 引发学生对论语的兴趣
　　教学难点
　　1引发学生对论语的兴趣。 
　　教学设想
　　《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。学生会有一定畏难情绪，因此激发学生学习兴趣是关键。故本课通过多种形式，如图片、视频等方式， 引发学生浓厚的兴趣。
　　教学时数：1课时        组长签字                                                                  年  月  日 教学过程：       一、          导入新课
　　他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。 
　　他就是中华文化的先驱：孔子 
　　二孔子身世及生平
　　1出生
　　公元前551前，有一个叫颜徵（征）在的女子在尼山祝祷归家后，果然怀孕。待十月怀胎时，忽然梦见一位垂髫（tiáo）的仙女，手牵着一只满身龙麟的独角兽，背上坐着一小孩。仙女言：“此兽名叫麒麟，专为送子而来。”
　　等到出生时，天上传来奏乐声，同时有五个仙翁，从云彩中冉冉下降。其中一个说道：“天生圣人，天降音乐。”
　　结果这个孩子一出生，就发现他与众不同。怎么与众不同？
　　他降生后不但头顶如反盂（yú，盛汤浆或饭食的圆口器具。反盂，即头顶上中间低四面高），而且面部有“七露”，眼露筋、耳露轮、鼻露孔、嘴露齿，眼、耳、鼻又均双露，称为七露。看上去像个怪物，他的父亲叔梁纥（hé）和母亲颜徵在就把他扔在野地里了。后来，不知道从哪里飞来一只老鹰给他打扇子，遮蔽骄阳；又有一只老虎将他衔进了一个山洞，并给他喂乳汁。这就是所谓的“龙生虎养鹰打扇”的传说，这个传说至今还在曲阜一带流传。
　　这个人是谁？大名鼎鼎的思想家、政治家、教育家孔子是也。孔子 ，名丘，字仲尼。孔子是对他的尊称，孔