共9张，现代诗歌欣赏活动课件，能较好的调动学生学习并创作现代诗歌的积极性，配教案如下：
           少年情怀总是诗
           李红
（一）教学目标：
1、            关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶。
2、            培养学生自觉的审美和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。
3、            学会如何鉴赏和创作现代诗歌。
（二）活动注意事项：
1、            充分考虑诗歌写作的具体特点，尊重学生的个性和灵性，培养学生积极向上的人生态度，活动志在参与，注重培养学生的审美情趣。
2、            由学生自己组织进行，让学生自己鉴定所写作品的优劣。
3、            活动分六小组进行。
（三）活动程序安排：
一、       学生原创诗歌朗诵。
学生自己配上合适的音乐并带感情的朗诵自己创作的作品。
二、诗歌创作。
1、由课代表每人发两张小纸条，每个同学在这两张纸条上各写上一句能代表自己现状或自己情感的诗歌。限时创作（1到2分钟）。
2、课代表把字条收齐，放讲台上的小纸箱里，每组派一位代表上台抽取15张纸条，回到各自小组后，大家一齐打开纸条，从15句诗中抽取8句组成一首诗歌，可以增减字，可以自己排顺序，最好不要对原诗句作大的改动，然后组合成学生自己想表达的诗歌，并加上一个适当的标题.
3、用幻灯机打出学生的作品，让学生自己品评自己的作品，并把集体创作的诗歌和自己学过的现代诗歌做比较。
三、总结
1、跟学生谈谈现代诗歌鉴赏的一些常用方法或者基本技巧。
2、鉴于我们所处的商品时代，诗歌其实既有个人情感性，也有工具性，后者如广告词。
3、愿大家成长的路上有诗相伴，更愿大家一生诗歌相随，活出不同的精彩的诗意人生。最后送给大家一句话：
人总是诗意的栖居在大地上。
———海德格尔