上网对中学生学习的利弊

研究性学习课案
　　研究课题：《上网对中学生学习的利弊》
　　撰稿：fl78
　　一、研究背景：
　　“中学生上网”是现代社会、家庭、校园的热门话题，中学生上网所引发的一系列问题也不断见诸电视、广播、报纸等媒体。在信息时代，网络是最快的信息通道，作为社会主义现代化建设事业的接班人、祖国辉煌明天的缔造者——当代中学生，不能不了解网络。然而，网络是一个开放的平台，在它给人们生活带来前所未有的方便的同时，也对使用网络者的素质提出了相应的要求。中学生的生理、心理特征，使社会、家庭、学校对他们置身于这样的一个鱼龙混杂的“世界”有着合理的担忧。对中学生这一特殊群体上网，我们会持怎样的态度，应持怎样的态度？中学生对网络应采取怎样的态度？中学生如何有效地避免网络有害物质的沾染，使网络成为学习的良师益友？鉴于此，我们决定走入生活，开展研究活动，引导学生关注自己、关注社会。通过课题研究性学习，加强学生对社会的认识和沟通，密切学生与社会生活的联系，尝试新的学习方式，培养学生的合作精神，使学生的情感、态度和价值观得到充分的发展，培养学生的动手能力、交际能力、收集处理信息的能力和创造精神。　　
　　二、确立课题：
　　研究性学习课上，我们确立了“上网对中学生学习的利弊”这一研究内容。同学们对这一课题有着浓厚的兴趣和积极参与的热情，为了确保在有限的时间内学有所得，我请同学们分小组围绕课题提出自己最想了解、最感兴趣的有关