高考复习鉴赏诗歌人物形象教学案

约8750字。【2008年考点解说】
　　一．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
　　二  评价文章的思想内容和作者的观点态度
　　这两个考点要求在阅读理解的基础上鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，对作品的内容和作者的观点态度做出评价。这两条是考查考生的鉴赏评价能力。
　　前一考点主要是针对文学作品的艺术表现形式提的，要求从形象、语言、表达技巧三个方面鉴赏文学作品。后—考点是针对文学作品的思想内容提出来的。
　　鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。所谓鉴赏，实际就是对作品进行“品评”。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则是与阅读中的理解相关联的，离开了理解就无从鉴别：鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美的因素，达到某种美的享受。鉴赏的目的是批评，批评也是—种审美活动，它通过理性的思考和审美判断，评价作品的高下优劣得失，或联系实际，展开联想，获得某种新的感受和认识。鉴赏与阅读，密不可分，可以说，鉴赏的每一内容无不以阅渎理解为基础；而阅读的每个环节，也无不可提到鉴赏的高度。
　　（一）鉴赏诗歌中的人物一. 概念解析
　　所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象.在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。
　　（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
　　（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
　　(3)事物形象即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点.
　　人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
　　形象（意象）    景（写景诗或杂诗中的景象）
　　物（咏物诗或杂诗中的物象）
　　二. 鉴赏指导
　　1、具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 
　　2、怎样把握人物形象？