高考复习文学作品探究能力复习提升方法指导

约4720字。探究疑点难点  有所发现创新
　　——文学作品探究能力提升方法指导
　　一、提升能力：阅读文学作品（选考）探究能力（F）“探究疑点难点，有所发现创新”
　　二、总体构想：
　　探究能力（F级）在考纲“考试能力要求”中表述为“探究疑点难点，有所发现创新”，这是一个全新的能力层级，为了在第一轮复习中提高对此项能力训练的实效性，提高学生在探究能力题中的得分率，我们决心将探究能力的复习训练做细、做精、做实。于是我们选择了先让学生认真做题，再精讲点拨的方法。
　　让学生在先做（经典题）、后思（老师讲经典题）、有悟（方法规律）、再练（巩固能力）的过程中将探究能力提升、巩固。在这一过程中，将经典题贯穿进来，要以1题带一篇的整体阅读；要抓得实、抓得广、抓得精；要促使学生在第一轮复习中回归课本和精典题；要通过这些训练让学生明白要提升什么能力。本课只提供了一种实施的方法，这只是抛砖引玉，以促进大家对这一问题的思考。
　　教学目标：1、在具体试题中理解探究能力的内涵：探究疑点难点，有所发现创新
　　2、掌握探究能力题的答题方法和规律
　　3、明确探究能力题的答题规范
　　教学重点难点：1、掌握探究能力题的答题方法和规律
　　2、明确探究能力题的答题规范
　　三、上课流程：
　　（一）课内题例导入，明确训练的能力点——“探究疑点难点  有所发现创新”
　　导入材料：《失街亭》
　　（二）典型题例讲评
　　阅读训练1《林冲见差拨》
　　——提示一：文体意识——从文体特征出发去思考作答
　　——提示二：文本意识——答案就在原文中
　　——提示三：规范意识——亮观点、扣文本（分析）、巧联系（所学、生活）、结论
　　阅读训练2《坚硬的荒原》
　　——提示四：方向意识——找准试题要求与文本信息的契点
　　阅读训练3《文赤壁》  强化以上四种意识
　　（三）探究能力提升方法总结
　　（四）课后能力巩固训练
　　阅读材料4《灯火的温情》        阅读材料5《在山阴道上》
　　阅读材料6《狼情》                    阅读材料7《胖子与瘦子》  材料8《切梦刀》                  
　　四、教学过程（全程50分钟）
　　07广东高考选考题文学类试题回顾：
　　17．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用呢？（4分）
　　考点：  分析综合   C   分析作品结构
　　18．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。（5分）
　　考点：鉴赏评价    D  
　　体会重要语句的丰富含意，品味