2024中考语文试题汇编
约3360个字。
石缝间的生命
              林希 
一、教学目标
  (一)体会文章蕴含的对石缝间顽强生命的无比崇敬之情。
  (二)品味作品生动隽永、富有表现力的语言。
  (三)结合作品,联系生活实际,感悟人生。
二、教学重点、难点 
  重点:认识石缝间生命所体现的崇高精神,培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。
  难点:理解本文困境中顽强生存的生命的礼赞,更是一曲对人民中优秀分子的赞歌。
三、教学课时:2课时 
四、教学过程:
            第一课时
  (一)导入新课  
  大家都知道,空气、阳光、水分和土壤是生命赖以生存的基本条件。然而,大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时,有些生命所面对的生存环境是异常艰难、严峻而苛刻的,而能在这种种困境中顽强生存的生命,自有其震慑人心的力量——石缝间的生命,就是这样憾动了作者的心。今天,我们就来欣赏《石缝间的生命》一文,希望你能从中得到启发、受到教益。
  (二)作者简介 
  林希,原名侯红鹅,1935年生于天津,现为天津市作协专业作家。1950年开始发表作品,代表作有诗集《无名河》,中篇小说《丑末寅初》、《高买》,长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》获中国作家协会第二届优秀新诗集奖,《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年,他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。
  (三)整体感知: 
  1、检查预习情况。结合课文后面“读一读,写一写”中的字词,查字典,边读边写。 
  2、范读课文,学生在听读课文的过程中,思考下列问题。 
  a、作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命?突出了其哪些特点?对于这些生命,作者怀有怎样的感情?
  b、试划分本文层次,并概括各层的大意。
  (四)研读课文
  1、讨论“整体感知”中提出的问题。
  a、——野草:生机不可扼制;山花:生命就是拼搏;松柏:使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。作者对石缝间的生命怀有感动、敬畏、惊叹之情。
  b、文章结构  
  第一部分(1): 总写——点题和写作缘起。  
  ○1交待石缝间生命的由来  
  第二部分(2--7):分写、说明原因。 
  ○2从三种具体的植物形态来写生命的顽强  
  ○3解释石缝间生命的意义  
  第三部分(8--10):总写——诠释和理解“石缝间的生命”。

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