约6210字。
“形神毕肖地刻画人物”优秀作文五篇
渭南市下吉中学语文教研组   王满仓
作文目标：刻画人物形象，传达人物性情。
作文要求：①灵活调动刻画人物形象的多种手段，诸如心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、正面描写、侧面描写、细节描写和场面描写等。②处理好叙事与各种描写刻画手段之间的关系，以叙事为经，以刻画为纬，纵横交织，自然搭配，不因事害描，不以描乱事。③人物形象个性鲜明，形神兼备，真正做到“传神”。
注意事项：①标题的拟定，应以人物的个性为标准，切忌花里胡哨。②修辞手段的运用，要以传神（刻画人物性格）为目的，切忌堆砌辞藻，但要注意语言表达。③注意合理分段，安排好文章的逻辑层次。
阿大
渭南市下吉中学   2007级15班   吴卫国
有人说过：“人分两类，一类如过眼烟云，不值得回忆；另一类则像大海、山川、宇宙、苍穹，能让我们永恒记忆。”
——题记
2003年，我上初三。开学的第一天，老班让我们作自我介绍。顿时，大家你一句我一句，教室乱作一团。老班又问：“谁敢在讲台上做一下自我介绍？”话还没有问完，教室里鸦雀无声，一片寂静。
突然，后排一个大个儿站了起来，走上讲台，开始了他的自我介绍……
“我很高并且强壮，我很平凡……”
他真得很高，初三时就180公分了，身体也很强壮，与我们站在一起确实给人一种鹤立鸡群的感觉。他留着小平头，五官平凡地拼凑在一起。因为他很高，我们就称他“老大”。
“我很傻，但我又很聪明……”
第一次见他，他留给我的第一印象就一个字“傻”。那憨厚的笑，让人觉得他“傻”到了极点，“傻”得无药可救。他常常挂着一脸标志性的“傻笑”，拖着蜡笔小新式的腔调说：“小姐——你好漂亮呀！”“帅哥——叫你你就回头呀，你也太自信了吧！”他那拿腔拿调的语气、表情，往往让我们哭笑不得。学习上，他反应异常敏捷，尤其是数理化，只要经了他的手，没有做不出来的。他还常常自夸为“理化王子”，引来大家的一片“臭”骂声。因为他傻，我们又叫他“傻大个”。
“我热情，开朗，最重要的是我喜欢帮助他人……”
敢在第一天如此介绍自己，他确实够开朗的。无论是在学习中，还是在生活中，别人有困难时，他准要凑个“热闹”，有力出力，有钱出钱。他时常唱着一首歌：“我的热情，就像一把火，燃烧了整个沙漠。沙漠见了我，也会躲着我。他一定怕我这把热情的火……”他带给我们一种亲切，一种前所未有的亲切。因此我们又亲切地称他为“阿大”。
“我很重感情……”
开学不久，我便以第二海拔与他坐在了一起。一天，阿大传过来一张纸条：愿不愿意与我做朋友，一辈子？我回复他：愿意！从此以后，我们便形影不离，