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2008中考创新题型预测：灯谜、谜语测试重点分析及对策
深圳南山区北师大附中深圳南山实验学校   邓天琦
      说明：灯谜、谜语在我国已有两千多年的史，它是独立于诗、词、曲、散文、杂剧、对联之外的又一种文学样式。灯谜是我国人民训练思维和语言的一种巧妙形式，也是民族性、群众性、趣味性很强的娱乐项目。目前，灯谜作为一种无可替代的文学样式已得到世人的广泛认可，灯谜的研究已成为文学研究的重要内容。 
      如果将灯谜引入教学，可以丰富语文教学的内容，使语文学习更加有趣味；引入考试，可以测试学生的知识记忆、快速联想、语言表达等多种能力。 
      由于学生对谜语缺乏必要的了解，加上谜语的设置比较巧妙，形式多样，内容广泛，初一接触者往往会让人不知所措，但如果给定范围，结合中学生所涉及的知识面，就可用以学习或测试文字、词语、文体、文化、作家作品等方面知识，及训练或测试语言思维能力。 
      一、综合测试文化文学常识的记忆和理解 
      1．谜语，由谜面和谜底构成。谜面一般具有艺术性、暗示性和指向性，特别注重“别解”。参考下面谜语设谜的方式猜答谜的谜底。（4分） 
      例1.谜面：劝君更进一杯酒（打《封神演义》中一人物） 谜底：比干 
      例2.谜面：恨到归时方始休（打课文中一诗句） 谜底：人生在世不称意 
      谜面：1.上天入地任我行（打唐一诗人） 
      2.小燕不喜豪门住（打课文中一诗句） 
      谜底：参考答案：1.李白2. 飞入寻常百姓家 
      二、测试文字或词语理解、联想和想象力 
      2.谜语，由谜面和谜底构成。谜面一般具有艺术性、暗示性和指向性，特别注重“别解”。参考下面谜语设谜的方式为所给的字、词编一个谜面。（4分） 
      例1.谜面：儿童不宜（打一字） 谜底：奇 
      例2.谜面：古代的交通事故（打一成语） 谜底：人仰马翻