约2850字。
话说千古风流人物教学设计
（江西省南康市初中语文巡回教学教案）
赖积华
一、活动目标
1．知识与能力：（1）通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识；（2）通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力；(3) 通过讲述、评价风流人物及其业绩，提高口语表达能力及写作能力。
2．过程与方法：（1）分工协作，体验合作的快乐。(2)通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。
3．情感态度与价值观方面：（1）树立正确的偶像观、英雄观；在评价历史人物时坚持唯物史观；（2）激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负。
二、活动重点
搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力
三、活动难点
将搜集整理的材料运用优美的语言文字表达
四、活动准备
提前1周布置，将班级分为A、B两大组。每一大组分别设立三位审稿人，分别对应其中的三类人物材料的审核。
组别分工备注
A组搜集整理我国古代思想家、政治家、军事家的故事两大组内再细分小组，每小组选择搜集整理其中一类，每位同学再选择其中一位
B组搜集整理我国古代文学家、科学家，江西籍古代名人的故事

(搜集整理后的人物故事用作文稿纸写好，字数控制在400字以内，如未能通过，则须再次搜集整理，写好文稿，至审核通过为止。)
【注】人物故事搜集整理要求：应是人物加事件式的，可以是一件小事，通过这一件事表现出某方面的品格，语言尽量优美。不能是人物加生平简介、主要贡献式的，这样的显得枯燥生硬、索然无味，得重新搜集整理。
一、猜人物，导新课
猜猜他是谁，知道的同学请踊跃举手。
诗词式：三顾频烦天下计,两朝开济老臣心  (诸葛亮，他是一位政治家、军事家)
对联式：盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家 (李白，他是一位诗人(文学家))
一军难撼声威远；三字含冤忠孝全 (岳飞，他是一位军事家)
2．归结古代风流人物主要类别，走进综合性学习语文课堂
刚才我们接触的这几位名人都是我们华夏历史上的风流人物(板书)。他们当中，既有像万世之师表的孔子那样的伟大思想家；也刚才所说的政治家、军事家、文学家；还有如发明地动仪的张衡那样的科学家；等等。在历史的星空里，他们犹如一颗颗璀璨的星星，放射出耀眼夺目的光芒。今天，就让我们一起走近综合性学习活动，话说千古风流人物，展示我们一周来的活动成果，一同领略他们非凡的魅力!
二、说布置，明要求
上星期，我们做了分工，分为了A组和B组。活动的内容分别是(见下表)。你们准备好了吗？两个小组比一比，看哪一个小组准备得充分，展示得精彩。
(板书：诉说一段动听的故事)
组别分工
A组搜集整理我国古代思想家、政治家、军事家的故事
B组搜集整理我国古代文学家、科学家，江西籍古代名人的故事

三、展成果，互评议