约2150字。
　　《英雄潇洒走苍穹》教学设计　 
　　陈冬枝 
　　教学目的：  
　　一、了解人物通讯的写法。  
　　二、快速阅读，筛选信息，归纳内容要点。  
　　三、学习杨利伟执着坚毅的精神，培养英雄的气质和真正的男子汉大英雄。  
　　教学重点：  
　　1、速读训练，概括内容要点。2、了解真英雄背后的艰辛。3培养英雄气概、男子汉精神。  
　　教学难点：同重点1、2 
　　教学设想：1、速读概括的训练。对时间的快速把握，对内容的准确概括。2媒体的准备。歌曲与视频的激情导入与引伸。3深入讨论，了解英雄的本质，从而引导学生树立正确的人生观和远大理想。  
　　教学课时：两课时。  
　　第一课时 
　　一、导入， 
　　看神五升空的潇洒画面。英雄潇洒，太空如履地而行，几千年飞天梦一朝实现。 
　　什么叫英雄？怎样的人才算得上是英雄？ 
　　———杨利伟，搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船成功飞天，中国成为第三个踏入太空的国家，实现了几千年的飞天梦，整个世界为之惊呼。他以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。也因此被授予“航天英雄”荣誉称号。这是祖国对英雄的最高褒奖。  
　　现在，我们一起学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。 
　　二、速读，了解大致内容 
　　从标题《英雄潇洒走苍穹》你认为文章会写什么？看完后与你想象的一样吗？ 
　　速读课文，完成以下问题 
　　1、    按照新闻的结构，给文章划分层次。  
　　2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。 从这些事迹上，我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质？  
　　三、细读，深入了解课文内容 
　　点拨：  
　　1、 按新闻结构，划分文章层次 
　　导语：（1、2）飞天第一人，青年人的偶像  
　　正文：（3—13）英雄的奋斗。  
　　结尾：（14、15）英雄的风采 。  
　　2、文章写了杨利伟感人的事迹 
　　克服“空间运动病” 地面训练 水上训练 控制体重 与黒障作战 
　　3、从全文内容看与标题的衔接性。作者意在表现什么？ 
　　本文实际上并救未详写如何潇洒升空的过程，而是写潇洒的背后付出的艰辛。 
　　遨游太空进行前所未有的探索，是一件很困难的事，他是怎样做到潇洒的？潇洒的背后付出多少与众不同的汗水？ 
　　通过这些事，全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴，正是这些可贵的品质才能使他潇洒地在苍穹行走！ 
　　（二）、探究，英雄潇洒的背后是什么？