共21张。附带教案。
阅读必考公开课：
“如何快速、准确把握论述类文本观点有效答题”
教学设计                         
【教学设想】针对现代文必做论述类的选文多为名词术语多，头绪纷繁的学术论文，学生不易把握文本观点，失分较为严重的现状，这节课以“快速、准确把握论述类文本观点”为突破口，培养学生分析、综合的能力，重在强化文体意识、整体把握意识，从根本上提高学生的现代文阅读的解题能力，达到指导学生有效答题，提高得分率的目的。
选文《铜奔马正名》为考据类的驳论文，既有作者的观点，又有其他学者的观点；既有其他学者立论提出的观点，又有作者驳倒其他学者立论的观点，头绪纷繁，再加上引文中有许多文言文，学生往往无从下手，胡乱答题。但只要点拨学生看标题，明观点；抓首尾，明观点；辨材料，明观点；找行文思路，明观点，学生很快就能从混沌中清醒，运用方法再做其他驳论文可能就好多了。     
选文《人生的艺术化》表面看用比喻论证找观点难度大，但只要点拨学生注意在找行文思路中明确观点，思考“完美生活与人生的艺术化什么关系”，很快就明白“完美生活的提出”是议论文最常见的写法“解决问题——如何达到人生的艺术化”，难点就能突破。
【教学目标】快速、准确把握论述类文本的观点有效答题
【教学重点】重在方法的归纳，启发学生归纳：看标题，明观点；抓首尾，明观点；辨材料，明观点；找行文思路，明观点
【教学难点】找行文思路，明观点
【教学技术】多媒体powerpoint课件
【课    时】1课时
【教学过程】
 （课前预习作业：做第二题《铜奔马正名》）
一、导入：回顾旧题（2007年普通高等学校招生全国统一考试辽宁卷），这篇选文有一道选择题直接考“作者观点”，揭示课题——论述文文本如何快速、准确把握文本的观点有效答题?
二、讲评课前练习《铜奔马正名》。展示形式：通过老师课前收集学生答案评分的方式，启发学生自己找