19张，角度新颖，层次清晰，内容详尽，有配套教案和朗诵。
春夜洛城闻笛
陈坚
教材简析
　　　全诗语言朴素，意境清远，在自然亲切的描述中，给人一种淡薄悠闲的贴近感。
教学目标
　　　知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
　　 过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 
　　 情感态度价值观: 培养学生感受生活的气息。
教学重点
　　　了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
教学难点
能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。
教学时数
　　　1课时
教学过程
一.导语设计：
中国的古诗文绵延了几千年，它凝结了我国古人最高深的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情。我们学习古诗文就是在学生心田上播下民族文化的种子，编织我们中国未来的希望。
二.作者简介：                 
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。因性格傲岸，不为权贵所容，使他对腐败社会加深了认识，写下了许多抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇。诗仙李白从二十四岁“仗剑去国，辞亲远游”，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的采石矶醉酒落水仙逝，一生在中华大地上留下了不少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华章。 
李白的詩歌今存990多首。有大量的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂扬奋发的典型音调。 
李白的詩歌在艺术手法方面的显著特點是﹕想像神奇，变化無端，结构纵横跳跃，句式長短错落，形成了雄奇飘逸的风格。
李白诗歌的题材是多种多样的。他的七言古詩（《蜀道难》，《夢游天姥吟留別》，《将进酒》，《梁甫吟》等 ）; 五言古詩（《古风》59首）; 七言绝句（《望庐山瀑布》，《望天門山》，《早发白帝城》等）都成为盛唐的名篇。