约3740字。
巴东三峡
杨思立
教学目标  
1、知识与技能 
A、通过学习，初步了解三峡的具体方位，在头脑中形成总的印象。 
B、让学生掌握游踪顺序。 
C、作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同，比较三个景点描写方法的不同之处。 
2、过程与方法 
自主……合作……探究 
3、情感、态度与价值观 
A、了解祖国山河的壮丽可爱，培养更加热爱祖国的感情。 
B、引导学生关心祖国建设事业。 
C、通过自然景物感悟人生。 
教学重点： 
了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。培养学生想象能力以及描述能力。 
教学难点 ： 
让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品味作者鲜明的语言风格。 
教   法： 
本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法。以学生介绍三个峡为重点。经过教师的点拨和引导，了解游踪以及景点方位。 
教学课件： 
运用了Authorware技术，并将在网络上下载的图片以及有关三峡工程的资料应用于课件中，达到身临其境的效果。 
课时安排：两课时 
教学过程 ： 
第一课时   
教学内容和步骤： 
一、认了解生字、解词进行基础认知自由认知，了解生字、解词 
1、生字注音 
鲤鱼（lǐ）       怒吼（hǒu）        恐怖（bù）           渺小（miǎo） 
玲珑（líng）     潇洒（xiāo）       袅袅（niǎo）         情绪（xù） 
短促（cù）       崆岭峡（kōng）     谚语（yàn）          浣妆（huàn） 
秭归（zǐ）       壑（hè）           耸立（sǒng）         蔚蓝（wèi） 
峰巅（diān）     瞿塘峡（qú）       夔门（kuí）          滟滪堆（yàn yù） 
2、词语解释 
怒吼：怒，气势盛。形容发出巨大的声响。 
恐怖：害怕，畏惧。 
渺小：微小。 
惊异：奇怪。 
绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 
险恶：（地势、情势等）危险可怕。 
险峻：山高而陡。 
青葱：深绿色或浅绿色。 
袅袅不断：形容烟雾缠绕上腾，不间断的样子。 
即景：当时或当地的景色。 
短促：时间很短。 
谚语：群众中流传的固定语句，用简单的话反映出普遍而深刻的道理。 
转弯抹角：抹角，挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。 
晴爽：天空中云少或无云，很清亮。 
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。