《慈母情深》教案2

约1890字。
　　《慈母情深》教案
　　【教学目标】： 
　　1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 
　　2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 
　　3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 
　　【教学重点】： 
　　体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。 
　　【教学难点】： 
　　初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 
　　【教学方法】：自主合作探究 
　　【教学用具】：多媒体 
　　【教学课时】：一课时 
　　【教学内容及教学步骤】： 
　　一、导入新课： 
　　提问：同学们，知道孟郊的《游子吟》吗？（师生共同朗诵：慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。） 
　　提问：诗歌赞颂的是什么？（母爱） 
　　历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。 
　　【板题】：慈母情深 
　　二、作者简介：  
　　梁晓声：男，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。 
　　三、初读课文，整体感知： 
　　１、自由朗读课文，读准字音，读通课文。 
　　２、说说课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？ 
　　点拨：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。 
　　四、再读课文，感悟慈母情深： 
　　１、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？ 
　　点拨： 
　　（1）、理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” 
　　（2）、体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事