高考作文的应试策略——高朝俊教授高考信息报告

高考作文的应试策略（现场笔记）
　　南京师范大学　 高朝俊
　　高朝俊：南京师范大学文学院教授，南京师范大学新闻传播学院硕士生导师，南京师范大学出版社社长，江苏省高考阅卷点作文复查组组长
　　高考作文考前可讲的有五个问题：
　　一、话题作文的特点
　　二、文体自选与形式规范
　　三、基础等级与发展等级
　　四、虚拟情景与真实情感
　　五、怎样踢好临门一脚
　　重点谈二三两个问题，最后涉及第五个问题。
　　文体自选与形式规范
　　文体选择中的几种现象
　　话题作文解放思想，不再是单一的文体，出现了百花齐放的局面，有一部分考场作文充分体现了创造性和个性，与此同时也出现了一些值得探讨的现象。
　　1、任意而为，四不像文章增多。
　　“四不像”放在动物园里受欢迎，但在高考考场上就不妙了。
　　2、盲目创新，认为这是一个省力的捷径。
　　我们在报刊上所看到的是成功的例子，新闻报刊对此类新奇的故事感兴趣，因其具有新闻价值——狗咬人不是新闻，但人咬狗就是新闻——与众不同的文章毫无疑问易引起炒作，故事离奇才有炒作价值；我们不应盲目地被此迷惑。
　　3、出现了一些文言文与诗歌。
　　继《赤兔之死》，文言文大量出现，去年山东考生209个字的诗歌得了满分，但不值得效仿（这位考生是冒险成功，最后连大专都未考取）。
　　4、“秋雨体”泛滥。
　　不少考生写这类文章既无文化，也不像散文。
　　5、最后就是平时训练“单打一”。
　　只选择擅长的文体练，有人从高一至高三就只写一种文体。曾看过湖北一位高三语文教师文章，他班上有一个学生每次都用貌似亲切的书信体来写，后来发现这一现象在其他学生身上不同程度地存在，高考作文要求各种文体都要练一练，各种命题形式都要练一练。
　　明确：《考试说明》第2条，符合文体要求。
　　考试中心语文科负责人张伟民说：“关于淡化文体，主要是指考试和阅卷要开放、灵活，不拘泥于单一的要求，但教学还是要严格文体规范。”
　　“文体不限“文体自选”是给予考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，应注意不要写成四