《林黛玉进贾府》教学设计6

约6120字。《林黛玉进贾府》教学设计
　　曹爱成
　　★价值分析
　　四册第二单元是高中语文第一个古典小说单元，《林黛玉进贾府》是本单元的第一课《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，在《林黛玉进贾府》中主要人物大部分登场，主要人物形象活动的背景已展现出来，故事在整个小说中有着举足轻重的地位。基于此，对本课的教学作如下设计：
　　一、教学目的
　　1、了解中国古典小说的发展概况，为本单元的整体教学奠基。
　　2、了解曹雪芹及《红楼梦》的学术地位，为学生课后整体阅读《红楼梦》奠基。
　　二、教学内容重点
　　1、中国古典小说的发展概况。
　　2、曹雪芹其人其作。
　　3、《红楼梦》前五回概述。
　　4、《林黛玉进贾府》塑造人物形象的艺术方法赏析。
　　5、反馈巩固。
　　教学手段
　　多媒体
　　课时安排
　　大约4课时
　　教学步骤及内容设计
　　★充电热身
　　一、1、中国古典小说发展概况
　　起源：先秦神话传说、史传作品。
　　雏形：魏晋南北朝笔记小说——志人小说   《世说新语》（刘义庆） 
　　志怪小说   《搜神记》（干宝）
　　成熟：唐宋传奇——《柳毅传》《李娃传》《崔莺莺传》《枕中记》……
　　发展：宋元话本——“三言” “二拍”（分别由明人冯梦龙、凌濛初编辑整理）
　　高峰：明清小说——《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦《儒林外史》《金瓶梅》
　　晚清四大谴责小说：《二十年目睹之怪现状》《官场现形记》《老残游记》《孽海花》
　　2、 中国古典小说的特点
　　◆中国古典小说的思想传统 
　　⑴、直接或间接地反映了广大人民群众的思想感情和要求。 
　　⑵、古典小说有劝诫的传统，又强调寓教于乐，注意艺术感染力。 
　　⑶、强调作家要有真情实感，强调首先感动自己然后感动他人。 
　　◆中国古典小说的艺术传统 
　　⑴、重视写人的思想性格。《水浒传》一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。 
　　⑵、早期的文言小说作者，在写作时讲求全局在胸，注意谋篇布局，主次详略得当，前有伏笔后有照应…… 
　　⑶、讲究语言的精炼，追求一种简约的美。 
　　⑷、与民间传说有着深厚的血缘关系，因而形成了讲故事的传统，情节曲折生动，首尾完整。 
　　⑸、受史传文学的影响，文言小说多纪传体，实录。尊重生活而又讲究含蓄，有深刻的现实主义艺术传统 。  ⑹、受中国古典诗歌的影响，在叙事中穿插诗词韵语，文言小说和白话小说都是如此。