2024中考语文试题汇编
约2490个字。
诗词曲五首导学提纲
迟建升
教学目标 
1.学习并了解诗歌的意境。 
2.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 
3.熟读并背诵课文。 
第一课时 
教学内容 
《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》 
教学设计 
一、导入新课,交代目标
诗歌是我国古代文学中的瑰宝,特别是唐诗、宋词、元曲,更标志着我国古代文学的辉煌成就。今天我们学的这五首诗歌,都是千百年来脍炙人口的名篇。我们要通过学习和吟诵,领会诗歌的优美意境,接受文学熏陶,提高文化品味。 
酬乐天扬州初逢席上见赠 
二.自学导读
1.教师导学 
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年(实则二十二年)后,应召回京。途经扬州,与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人,惺惺相惜。白居易在席上吟诗,对刘禹锡的遭遇表示同情,刘禹锡因写此诗回赠。 
2.朗读 
3.阅读理解 要求学生参照注释,解释诗歌内容,谈谈自己的理解。 思考并提示: 
(1)首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情? 
交代:贬地之荒僻,贬时之漫长。心情:痛苦而又孤寂。 
(2)颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。 
特点:用典。现状:写回乡所见,人事俱非,今昔对比,恍如隔世。心情:面对此景诗人百感交集,不胜感慨。 
(3)颈联写的是什么的意思?表现了诗人怎样的境界? 
原意是表达对现实的愤懑:“沉舟”与“病树”自比遭贬;“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后,新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满了哲理,或可理解为诗人心胸豁达。 
4.结合标题,谈谈尾联的用意。 

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