高考复习诗歌鉴赏

约3740字。
　　高考复习诗歌鉴赏
　　我国的古典诗歌，源远流长，星汉灿烂，《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲，是中国文学发展史上一座又一座不朽的丰碑。
　　诗歌鉴赏题这个历来让人颇感头疼的考点，由客观选择题变为主观表述题，这进一步加大了答题的难度。但是请同学们不要惊慌，只要我们掌握一定的方法，是完全能变难为易的。
　　高 考 主 要 考 点
　　诗歌语言：字词理解句意阐释 语言风格
　　诗歌形象：意象领悟物象作用 形象意义
　　诗歌内容：篇章主旨思想感情 志向趣味
　　表达技巧：修辞方法：比喻、反讽、排比、对比等
　　抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志
　　表现手法：动静相衬、虚实结合、情景交融
　　诗 歌重 要 特 征
　　1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象； 
　　2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。
　　3、语言凝练，形象，含蓄。 
　　古人概括的特点：
　　1、情随事迁，辞以情发
　　2、所言者月，所寓者心
　　诗 歌 鉴 赏 的 切 入 点 
　　为准确把握诗歌的诗情画意，真正解读深邃而独特的意境，做好古代诗歌鉴赏，可以从以下四个方面入手。
　　1．从标题含义了解诗歌丰富深刻的内涵 
　　许多古代诗歌，标题对文在广泛丰富的内容就有很明显的提示总括作用。 
　　书     愤     陆游
　　早岁那知世事艰，中原北望气如山。
　　楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
　　塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
　　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
　　“愤”这首诗从标题上就可以推知作者抒发的是感慨与忧愤之情。再联系诗歌的内容，便可推知作者为无诸葛亮那样出兵北伐，恢复中原的帅才而忧伤，为自己壮志未酬鬓先衰而感愤。
　　2. 从诗歌描写的景色“冷”“热”中体味诗歌独特而深邃的意境。 
　　古人写诗文，常常是借景抒情，融情于景。很多诗歌，其景色“冷”“热”往往就是作家情感变化的“晴雨表”。 
　　秋  词   刘禹锡
　　自古逢秋悲寂廖，
　　我言秋日胜春潮。
　　晴空一鹤排云上，
　　便引诗情上碧霄。 
　　诗中“春潮”、“晴空”、“碧霄”勾画出一幅明快、清新的秋景图，从而使我们体味到作者赞美自然，热爱生活，努力进取的情态。 
　　3. 从作家曲折多变的人生窥测诗歌的写作意图。 
　　辛弃疾是位爱国志士，一生坚持抗金复国，而南宋统治者腐败软弱，偏安一隅，不思恢复，辛弃疾空有一腔热血。在他的词中正反映了收复中原，统一祖国的决心和壮志未酬，白发已生的哀叹。 
　　破阵子 -为陈同甫赋壮诩以寄   辛弃疾
　　醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里分
　　麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。   
　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王
　　天下事，蠃得生前身后名。可怜白发生!
　　4.从诗歌中典故的含义探寻诗歌的主题 
　　古代诗人在创作时，往往借助典故来表达广泛深刻的主题。