共1课时，约3210字。重点分析刻画人物的手法。　　
　　素 芭
　　东莞翰林实验学校    kk        
　　教学目标：
　　1、 领会作品的内容和题旨
　　2、 认识小说中人物的地位和作用
　　3、 了解刻画人物的艺术手法
　　教学重点：关于人物形象的刻画
　　教学时数：一课时
　　教学过程：
　　一、由泰戈尔的名言导入：
　　1.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
　　2.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
　　3.你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。
　　4.那些把灯背在他们的背上的人，把他们的影子投到他们前面去。
　　5.不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。
　　6.水里的游鱼是沉默的，陆地上的海兽是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱的；但是人类却有了海里的沉默,地上的喧闹，与空中的音乐。
　　7.上帝从创造中找到他自己。
　　8.群星不怕显得像萤火虫那样。
　　9.人在他的历史中表现不出他自己他在历史中奋斗着露出头角。
　　10.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
　　11.谢谢火焰给你光明但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍在站在黑暗当中呢。
　　12.小草呀，你足步虽小，但是你拥有你足下的土地。
　　13.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
　　14.我们把世界看错了，反说他欺骗我们。
　　15.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
　　16.尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。
　　17.上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你。”
　　18.我不能选择那最好的。是那最好的选择了我
　　19.离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。
　　20.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
　　21.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。
　　22.果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
　　23.在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。
　　24.只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。
　　25.啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中去找呀。
　　26.瀑布歌道：“虽然渴者只要少许的水便够了，我却很快活地给与了我全部的水。
　　二、作者简介：
　　泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了五十多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部长篇小说，一百多篇短篇小说，二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同堂，上百口的大家庭，无力照看孩子。14岁的泰戈尔还没有充分享受到母爱，母亲就病逝了。母亲病逝后，泰戈尔由五嫂照顾。少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近，他们之间有着许多共同的语言。他们一起游戏，一起讨论文学。当泰戈尔成为诗人后，她是他的第一个有见识的评论者。她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文艺家们常常容易产生的弊病——虚荣和缺乏缺乏自我批评。但是，1884年，五嫂自缢身亡。1902年，泰戈尔的那一场不以恋爱始却以十分恩爱的婚姻结束了。比他小11岁的妻子，病逝了。在妻子生命的最后两个月，泰戈尔日夜守护在侧，但紧接着，他的二女儿也逝世了。
　　泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。
　　三、内容分析：
　　开头非常简洁地交代了素芭是个哑女。父母对她的归宿担心，村人也对她的前途发出议