课件共14张，教案约640字。
罗布泊，消逝的仙湖
学习目标
1、学习速读，跳读，浏览多种读书方式，并能快速收集，筛选有用信息。
2、通过反复诵读，感受作者强烈的忧患意识，增强社会责任感。
重点：提高收集和筛选信息的能力。
难点：感受作者强烈的忧患意识。
教学时间：一课时
教学过程
一、           导入新课，激发兴趣
导入语（略）
感知课题，提出疑问，激发阅读探求的欲望。
1、从题目中，你初步了解到罗布泊的哪些信息？
2、面对这个题目，你心中有哪些疑问？教师整理归纳。
二、           朗读课文，整体感知
活动一：速读竞赛，要求：
①看哪些同学能在4――5分钟内读完全文。
②在每个自然段前标上序号，并画出描写昔日罗布泊和当今罗布泊的语句。
问题设计一：昔日的罗布泊是怎样的？现在又变成什么样？
活动二：学生快速浏览课文，利用文中的过渡段或过渡句，找出揭示罗布泊变化原因的段落，概括罗布泊的消逝的原因。
问题设计二：是什么原因导致罗布泊发生巨大的变化？
三、           合作探究，深入理解
问题设计：罗布泊的消逝，给周边的生态造成怎样的影响？
活动设计：文中大量运用抒情这种表达方式，找出这些语句，反复诵读，体会作者的思想感情？（忧患意识，痛惜之情）
四、           回味反思，拓展延伸
活动设计：请同学们闭上眼睛，让我们再一次倾听作者心灵的呼声。