约6540字。
综合性学习《寻觅春天的踪迹》课堂实录
执教者:重庆市万州区赛德国际学校陶唐琼
　　一、活动目标
　　１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。
　　２、关注学生的情感体验，在赏春、颂春、绘春，唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。
　　二、活动重点
　　拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。
　　三、活动难点
　　在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。
　　四、课时安排
　　课外活动一周，课内活动一课时。
　　五、活动过程
　　（大屏幕布出示卷首语）
　　导语：配背景音乐：《水姻缘古筝》
　　师：桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。好吗？
　　众生：好！（热情高涨）
　　师：在上周六前，我在大家去搜集有关春天的信息，今天就让咱们把我们搜集到的最精彩的内容展示出来！
　　众生：（热烈鼓掌）
　　师：下面有请我们的四位主持人！
　　主持１：你听，窗外，声声婉转清脆的鸟语；你看，漫山的小草嫩绿鹅黄，花儿绽开了微笑的脸庞。
　　主持２：春天呵是梦中的真，是真中的梦同，是回忆时含泪的微笑。
　　主持３：在这个美丽的季节！
　　主持４：在这个美好的时刻！
　　合：让我们带着那颗纯稚的心一起去寻觅春天的足迹！
　　第一版快：赏春
　　主持１：首先，我们来欣赏春天的美景。
　　（配乐，大屏幕出示春天的美景）
　　主持２：春的美丽，春的风情，春的每一个个瞬间，都感动着我们的摄影家，同时也感动了我们的一个个小精灵。看，他们用笔，用心描绘出了春的风姿绰约。
　　（绘画小组带作品上场，上前展示作品）
　　生１：听，春天的声音伴着红花绿叶，伴着小动物们的快乐，看，它们正在这里聚会呢！它们正在向我们诉说着春天来了！春天来了！这五彩缤纷的春天，现出一片欣欣向荣的景象。
　　生２：我画的是，春天不仅是在人的期望里，各种动物也都在殷切地盼望。小狗坐在翠绿的草坪上在静静地凝视着，等待着，小猫坐在月亮上，在静谧的夜空中唱着一首首优美的赞春曲。