约4980字。
乡情如酒醉人心《春酒》教学实录
龙泉外国语实验学校：雷飞平
　　缘起：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
　　教材分析：
　　思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。
　　学情分析：
　　思乡这一主题对于初二的学生来说，理解还不够深刻。但在平时的学习中，对古诗中思乡的名句有一些积累，对通过细节措写，刻画人物形象的方法已有了解，应该能够配合老师完成教学任务。
　　教学目标：
　　1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。
　　2、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。
　　3、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感。
　　课前准备：学生：预习“读一读，写一写，搜集古今中外表达游子思乡之情的文学作品，想一想自己过年的故事的体会，讲给同学听。查阅有关琦君的生平，课外阅读她的其它作品。
　　教师：准备思乡的音乐
　　课堂实录：风乍起，吹皱一池春水
　　一、导入
　　同学们还记得过新年的情景吗？（大家七嘴八舌地讲怎样过年的）俗话说：一方水土养一方人，不同的地方过年的风俗也有不同。不看不知道，世界真奇妙。今天，我们就跟随作家琦君去她的家乡浙江温州，看一看那里的人们是怎样过年的。（板书课题）
　　二、检查预习
　　师：讲课之前，谁来给大家介绍一下作者琦君？
　　生介绍：（略）
　　师：讲得很好，我补充一点，去年在全国各大电视台热播的电视连续剧《桔子红了》的作者就是琦君（出示介绍琦君的图片）
　　师：下面我检查第二个预习，请一个同学给下列加点字注音。（出示生字词）
　　生注音，其余同学改正，但仍有一个是错的。
　　师：挑剔应读“tī ”，新华字典484页上是有这个字的，我们的参考书上把这个字的读音标成了“tì”，这是不对的，大家记住：尽信不如无书。
　　三、自读课文，整体感知
　　师：请大家朗读课文，想一想都写了哪此事情？
　　生：过新年，喝春酒，喝会酒，泡八宝酒。
　　师：作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
　　生：作者通过春酒表达了对亲友的怀念，对母亲的追思，其间流淌的是浓浓的思乡之情，是一种让人难以忘怀的深情怀念。
　　师：从文中哪些地方可以看出表达了作者的是思乡之情？
　　生：写到家乡过新年的风俗：迎神拜福、小孩不能在客厅、厨房里玩；吃东西不能随便抓；说话要讨吉利；元宵节后分吃供品等，这些风俗都是家乡所特有的，写风俗就是要表现家乡的风俗之美，从这里可看出作者对家乡的思念之情。
　　生：作者写到喝会酒，乡亲们互相起会，融洽地置办会酒，体现出乡亲们的善良好客，表达了作者对家乡美好人情的赞美。