共44张，有教案和视频文件。本课件内容充实，材料丰富，体现教学重难点。整体感知清楚明了。品味语言到位，并有许多赏析示例，而名家谈散文、谈语言资料更充实加深了学习的内容。并且拓展到其他传统风俗及温州民谣《十二月令》。有此辅助教授，既可提升学生语文学养，又可拓宽知识面。可视可感，很实用。
　　《端午的鸭蛋》教学设计
　　教学目标
　　1、体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。 
　　2、理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出的对故乡的热爱和对儿时生活的怀想。 
　　3、培养学生热爱生活、关注生活细节的习惯。
　　4、通过对传统民俗的了解，培养学生热爱家乡、热爱中华民族的情操，并且形成自己对民俗的理解。
　　教学过程
　　一、导入
　　1、看古诗猜传统节日
　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。 ——（清）李静山
　　(端午节)
　　2、让学生讲一讲“端午节的来历”
　　公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，并拿来了粽子、鸡蛋投入江中，还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。
　　3、说一说你是怎样过端午节的
　　五月五是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水，喜洋洋。
　　4、过渡：有一位作家汪曾祺，他家乡的端午有哪些风俗？端午节，他吃什么、玩什么？下面我们走进《端午的鸭蛋》，读读这篇文章，也许我们会咂摸出如许滋味？展示课题。
　　二、阅读文本，把握文意
　　1、快速阅读，整体感知：请用一两句话说说文章写了些什么？
　　端午的风俗（1）家乡的鸭蛋（2-3）端午的鸭蛋（4-6）
　　2、局部阅读，把握内容
　　（1）作者家乡的端午节有哪些风俗?（请速读第1段,并用笔划出这些风俗。）
　　系百索子
　　做香角子
　　端午风俗           贴五毒贴符
　　喝雄黄酒
　　放黄烟子
　　吃“十二红” （炒苋菜、油爆虾、咸鸭蛋 …)
　　（2）朗读课文（2-3），作者在这部分具体写了些什么？
　　名声：肃然起敬、必用纸条特别标明、清代袁枚的《腌蛋》
　　说咸鸭蛋
　　特点：质细而油多
　　（3）速读课文（4-6），作者在端午的鸭蛋部分写了些什么？
　　端午            挂“鸭蛋络子”
　　玩鸭蛋           挑鸭蛋、吃鸭蛋
　　鸭蛋壳装萤火虫
　　三、“品一品鸭蛋”
　　1、思考：在对家乡端午的鸭蛋的描写中，倾注了作者怎样的情感？你读了这篇文章后有什么感受？
　　2、学生讨论，教师总结：
　　对家乡由衷的热爱与自豪，对儿时生活的怀想与留恋。
　　在平淡的生活中，发现情趣，找寻诗意，即便是一只平平常常的咸鸭蛋，都能尝出生活的滋味，快乐无小事！