《静默草原》教案2

约2730个字。
　　静默草原
　　牡丹区王浩屯镇初级中学张长顺
　　一、教学目标：
　　1、通过对比的手法，了解草原的特点并体会作者的感受。
　　2、品味文中所蕴含的人生哲理。
　　二、教学重点：体会作者对草原的独特感受、情感，及人生哲理
　　三、教学方法：讲解提问法
　　四、教学时数：1课时
　　五、教学内容及步骤：
　　1、以《美丽的草原我的家》歌曲导入新课。
　　问：刚才同学们听到的这首歌的名字是什么？有谁知道？
　　答：它是《美丽的草原我的家》，蒙古族民歌中唱道“草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。”赞美了草原的美丽、可爱。
　　今天我们就学习一篇，在当今文艺界，号称“草原三剑客”之一的青年作家鲍尔吉•原野所写的、对草原有独到感受的一篇文章《静默草原》。
　　鲍尔吉•原野；蒙古族，近年来以散文创作为主。著有散文集《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等。现在在《辽宁公安》报任职，除作家的身分之外，他还是一位人民警察。
　　2、下面明确本节课的学习目标：（如上）
　　3、听课文录音，用笔划出生字词。
　　听完课文录音以后，学生利用现有工具书相互交流掌握生字词的读音和意义。
　　教师检查。教师在黑板上写出下列几个词语，检查学生的自学情况。
　　前瞻（zhān）：向前方的远处看；向将来看。簇（cù）立：聚集成堆地挺立着.
　　迥（jiǒng）然不同：形容差得很远。穹（qióng）庐：借指天空。
　　摩挲（suō）：用手抚摩
　　4、课文讲解：
　　这篇课文景物描写不多，侧重于抒情、感悟。作者在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的思考，作者巧妙地运用了对比的手法，请同学们仔细地朗读课文，找出在课文中体现在哪里？
　　教师点拨：对比就是拿两种事物来对照比较。
　　教师提示学生先看1—4自然节。
　　①、草原的景观：一样的风景：辽远而苍茫。(板书)草原的特点：给人的感受是惊慌。
　　名山园林：都有新景物可观，景随步移。