约7420字。
　　《世间惟有情难画——情感的传达》教案
　　编写：卞建容
　　一、 学习目标
　　1、 引导学生了解情感传达在写作中的重要作用。
　　2、 在具体的写作实践中，学会在具体情境中表达“真、善、美”的情感。
　　3、 了解并掌握一些情感传达的具体方法。
　　二、 写作指导
　　（一）题目解说
　　情感的传达就是抒发感情，托尔斯泰说过：“在自己心里唤起曾经一度体验的感情，在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，使别人也体验到同样的感情——这就是艺术活动。”
　　（二）技巧指导
　　1、哪些情感最动人？有人认为在生活中，有三种情感特别容易动人：
　　（1） 那些人人都能感知、体会的人之常情。
　　（2） 那种包含着较强冲突的情感。
　　（3） 那些超出常规、强烈的、反常合道的情感。
　　2、多一种表达方式，多一些文章精彩
　　作文中，单纯记叙、描写、议论、抒情中任何一种用来传达作者的感情，文章的主旨，都是苍白、无力、空洞、五感染力的。只有灵活自如地运用各种表达方式，笔下才尽显珠玑。把四者结合，有如下方法：
　　（1）在叙述基础上抒情
　　如果一味说：啊，我多痛苦，我多不幸，我多烦恼……读者会有怎样感受？他会觉得你装腔作势、虚情假意，读者心里厌烦，为什么呢？因为你所叙述的事情他不了解，不理解，不熟悉，缺乏必要的情感基础，自然不能引起感情上的共鸣。因此，你的抒情要产生感染力，必须有事件作为基础，不能空洞的抒情，无病呻吟。
　　（2）在描写基础上抒情
　　光有叙述、抒情，就好像人有了一副骨架和一点灵魂，但还欠血肉。这血肉就是我们通常所说的“描写”。语言描写、肖像描写、心理描写、、环境描写、细节刻画、白描手法等等都是丰富人物的最好方式。
　　3、中学生写作文少不了写人，而写人要写得深刻，就必须写人的心理。宋人陈郁的《藏一话腴》曾云：要“写其形，必传其神，必写其心。”因为只有表现人的内心世界，才能体现人的性格特征，塑造具有丰富精神内涵的典型的艺术形象。又云：“写形不难，写心惟难也。”惟其难，才见描写人物心理之重要。
　　不少同学在写人物的内心活动中感到困难，因为它不像人物的肖像、语言和行动，是直观的，一眼就能够看出来。俗话说，“人心隔肚皮”，别人的心理活动看不见、摸不着，写起来就无从下笔。其实，想了解别人的心理活动也不难，最重要的是要通过自己的观察去了解。人物的内心活动往往表现在其外在的表情神态上，比如：眉飞色舞、脸露笑容、说明他十分得意，十分高兴；双眉紧蹙，满面愁容，说明他内心痛苦，十分忧虑。留心观察人物的这些外在的