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　　《我的叔叔于勒》说课稿
　　一、教材和学生分析
　　《我的叔叔于勒》是苏教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第二单元（小说单元）的一篇小说。课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说写的是法国滨海城市哈佛尔的一个普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是个小公务员，一家生活十分拮据，因嫌弃浪荡子的弟弟于勒而送他到美洲去碰运气。当收到于勒发了大财并愿意回来跟哥哥同住的信后，菲利普夫妇一家天天盼星星、盼月亮似的盼他回来。当菲利普一家到附近的哲尔赛岛去旅行，在船上意外的发现了潦倒落魄的、靠卖牡蛎为生的于勒时，菲利普夫妇惊惶、恐惧，急忙躲开。小说用菲利普的小儿子自述的口气写成，所以题目叫《我的叔叔于勒》。莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折,人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，揭示资本主义社会中人与人之间是纯粹的金钱关系。
　　学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展，人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。由此，依据教材要求，教学应从分析曲折的情节入手，把握人物形象，领会作品的丰富内涵。
　　二、确定教学目标
　　1、依据：
　　新课程标准主张中学语文教学应致力于使全体学生获得基本的语文素养，丰富语言积累，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品。初中小说的教学，要以培养兴趣为主，让学生区分写实作品与虚构作品。重视提高学生的品德修养和审美，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。
　　2、教学目标：
　　教材无论是细腻的人物刻画，还是巧妙的情节安排，还是深刻的主题揭示，都是值得学习、鉴赏和探讨的。然而一堂课只有四十五分钟，注定要有所舍弃，注定要有所侧重。我想，学生学习小说，是应该让其了解阅读小说的基本方法，了解小说的三要素。另外，读小说，不仅能得到艺术的享受，更应该能从中得到对社会、自然、人生的感悟。
　　鉴于以上的理解，我制定一下教学目标：
　　知识与能力：掌握本课的生字新词；把握课文的内容，学习文章的主题，理解通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物的写法；学习借鉴小说中景物描写对表现主题的烘托作用。
　　过程与方法：指导学生从弄清情节脉络入手，掌握文章曲折的情节；体会作者巧妙的构思，分析人物的性格特征。