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病句的判断与修改
首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的类型。
其次要掌握判别病句的常规方法。
一、 分析语法
1先找出主干，找出句子的主、谓、宾，
A是否残缺——成分（主、谓、宾）残缺
是否混乱（句子杂糅）
B否搭配得当———搭配不当动宾搭配不当
主谓搭配不当
主宾搭配不当
2再检查修饰语(定、状、补) 是否能恰当地修饰或说明中心语。
修饰语与中心语搭配不当
两面搭配不当
数量词搭配不当
二、 分析逻辑
体会语意。如果结构没有问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题：
语序是否正确，
否定句表意是否正确，（否定词）
指代是否明确，（这那等）
是否有歧义，
是否重复矛盾，
关联词语、介词是否用得恰当。
实用技巧-------七个不放过
1、 看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。（歧义）
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
④ .从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、防止、切忌、忌杜绝、避免、缺乏勿、等词语
例：③为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（2003年北京海淀区中考试题）
④睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
