约2680字。
　　《洛阳牡丹记》教学设计
　　文章来源：北京市日坛中学文章作者：张滨滨发布时间：2008-01-24字体：[大中小]
　　一、教学目标
　　1．梳理文章内容，了解洛阳牡丹的相关知识，强调信息提取的全面准确性。
　　2．品味散文大家笔下准确、简明、富于趣味的说明语言。
　　3．通过对文章字里行间信息的捕捉，体会作者以及洛阳人对牡丹的热爱。
　　二、教学重点
　　学习准确、简明的说明语言。
　　三、教学难点
　　理解作者通过文字所传达出的趣味。
　　四、教学方法
　　交流研讨。
　　五、教学过程
　　1．播放学生作业中有关牡丹诗配画的幻灯片，导入新课。
　　过渡：我们的网络作业是缩写《洛阳牡丹记》，要求用白话文，百字左右。下面我们看看同学们缩写的情况。
　　2．展示学生作业中三个缩写段（有关牡丹的知识）的内容。
　　在梳理文章内容，了解洛阳牡丹相关知识的同时，教师还要进一步明确提取信息需全面、准确的要求。
　　牡丹花最好的是出自洛阳。牡丹花品种甚多，有的花名是以人名命名的，也有的是以地名命名的，还有的是以颜色或寓意命名的。牡丹花中，有一种名叫千叶肉红花的，它最早是被一个砍柴人在山中寻得，后又卖给了魏仁浦，然后开始受众人所喜爱的。牡丹花花期不长，因此古代人把花蒂用蜡封起来。要想种出好的牡丹，那么就要靠嫁接了，有的接花人把接头放在热水中烫一下，这也许是方法吧！
　　——魏立桐
　　［问题：翻译不准确、主要信息点有遗漏、信息点不准确等］
　　牡丹在各地都有盛产，而洛阳所出的牡丹为天下第一。洛阳人最爱牡丹，牡丹花的花名以不同方式命名。花王为姚黄，花后为魏花。牡丹在宋朝时达到了鼎盛。洛阳的风俗是爱花，春天，所有人都插花到花败时。洛阳向宫廷进花，用菜叶包裹保鲜，民间插花技术也盛传。
　　——王晓烨
　　［问题：比上一段好，但仍有信息点不准确与信息点有遗漏的问题］
　　牡丹非洛阳独有，唯洛阳牡丹天下第一。牡丹始盛于唐，繁盛于宋，品种多达24种，花型硕大，花色斑斓。其中姚黄为王，魏花为后。洛人甚爱牡丹，每至牡丹盛开之日，人皆鬓插牡丹，竞为游遨。好品种需嫁接，为进贡还需用“菜叶藉覆法”“蜡封花蒂法”储运，因此，这些技术也日趋完备。
　　——郭怡亭
　　［相对较好，由学生进行解读］
　　以上均由学生点评、总结，教师适当点拨。
　　第一部分总结：作为文言科普文典范之作，作者竭尽所能地对牡丹作了一个全面准确的介绍，所以，同学们在提取信息时也要努力做到全面、准确，只有这样才能科学地掌握牡丹的知识。
　　过渡：你们对文章进行了缩写，老师也对文章做了一些小修改，大家看看，修改得如何？