高考作文考前指导，详实有效，为成都十八中特级教师赵常伦为2008级同学特地拟写。约88390字。　　高考作文指要 
　　赵常伦 
　　导言 
　　(本文只代表我的职业立场，不代表我的文化立场。) 
　　“指要”意味着只对高考作文的一些重要内容提出一点建设性的意见，而不对写作的所有文体进行具体而全面的阐释和论述。 
　　“高考作文”是什么？这似乎是一个幼稚而愚蠢的问题，但事实上这是一个相当严重的问题。许多人考试失利，作文得分低，根本原因就在于此。他们写“高考作文”时根本不知道自己在干什么。他们只是煞费苦心、绞尽脑汁地写字，而不是写高考作文，这是一种致命的糊涂。2002年，一群知名大作家一起写限时高考作文，这些作文在“知名”评卷老师的手上也只是勉强及格。少年天才，参加首届全球华人少年征文大赛，在八万人比拼中一举夺冠的费滢滢的高考作文只得了25分。这个结果使全球哗然，许多著名作家为她鸣不平，撰文指责阅卷老师。但“哗然”终是“哗然”，费滢滢的那篇高考作文的确不能判及格。由此看来，“高考作文”与作者的真实生活积累，真实的理论素养、真实的认识水平，真实的思维能力和语言能力不是完全正相关关系。“高考作文”是在严格控制下，在身心高度紧张的状态中，为应对快速判卷、获取高考分数而展示的写作技术。这种技术可以在严格而专门的训练中速成，可以在真实的写作素养不足的情况下写出“疑似”优秀作文来，这