约8350个字。
　　第一单元戏剧人生：感受高贵，远离猥琐
　　——选择个性人物，设计情节波澜
　　作者：hfccllxx
　　目标锁定
　　1.关注具有很强个性化的人物的命运。
　　2.善于发现并观察生活中有独特个性的人物，关注其性格及命运的变化。
　　3.浓缩生活，组合素材，善写变化，制造悬念与波澜。
　　4.学写“波澜性”记叙文或“小型课本剧”。
　　活动记录
　　1.莎士比亚的语言，既个性化而又丰富多彩、生动形象、精练优美、富有诗意。组织学生选择课文片段，先简析人物性格，初步明确人物语言的风格，然后开始表演。通过表演进一步体会人物语言的个性化特点，把握人物的性格特征。（选出最佳小组在课上演出，其他同学针对这一组同学的表演准备评价）
　　（1）简析人物性格，确立人物语言风格：
　　（2）同学对表演的评价：
　　2.同学通过小组合作的方式，从课文中找一篇小说，将它改编成小型课本剧，在班级评出“X X 组最佳改编奖”。
　　写作路径
　　一.观察个性化人物所显示的独特外貌、语言、神态、动作等。
　　1.夏洛克形象（语言描写）。
　　能言善辩：
　　——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。
　　老于世故：
　　——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?这不是回答您了吗?……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……
　　惟利是图：
　　——单单拿回我的本钱都不成吗? 
　　——不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。
　　冷酷狡诈：
　　——从那破产的家伙身上割下那磅肉来。
　　——无论你说得多么婉转动听，都没有用。
　　——要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。
　　2.阅读郑俊甫的《名师》
　　学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。
　　三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
　　开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也