综合学习课件共27张，内容具体，图文并茂．配有教案，实用性强。有配套教案。
　　综合性学习：《雨的诉说》教学设计
　　设计理念
　　开展语文综合性学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，也给学生展示自己在朗诵、编辑、音乐、舞蹈、绘画、书法等方面的特长提供了一个非常广阔的平台。本设计着重于学生的参与意识和创新精神，尤其尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，感受艺术的魅力，体会自然的美好。
　　活动目标
　　1、通过此次活动，培养学生观察日常生活中的景物、事物的习惯，丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 
　　2、通过倾听雨的足音、感受雨的诗意、说说雨的功过等活动，让学生学习围绕一个主题查找有关资料的基本方法，提高联想和想象的能力，培养学生写作和口语交际的能力。
　　3、通过搜集有关的资料，增长见闻，开阔视野，锻炼学生搜集处理信息的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。
　　4、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高学生文学鉴赏和朗诵能力。
　　活动准备
　　１、学生：这篇综合性学习的文字叙述很美，三个部分的内容一气贯穿，很有诗意。以第一人称的手法，诉说雨的心曲。活动前，让学生认真研读，感受雨的诗情。
　　独自倾听、体味雨的韵律，可以带着录音机或摄像机，录下雨的音符，记下自己的感受；
　　搜集有关雨的诗文佳作或俗语，了解雨的奇特现象以及给人类带来的灾难。
　　２、教师：设计听雨的要求、内容；搜集整理有关雨的音像文字资料，制作课件；指导学生以小组为单位将自己搜集整理的资料进行编辑，装订成册。
　　课时安排 
　　活动全过程两周，活动前布置任务，明确各小组活动内容，各小组组长负责联络；课堂教学1课时，进行活动成果展示。
　　活动过程
　　导语
　　大自然是丰厚的，灵动的，处处有风的机智，雨的妙处。走入自然，就是走入了一个到处弥漫着神奇的境地。用眼来观察，用手触摸，用心感受，体会四季的雨，其实就是在体会这个世界，体会这其中涌动的真情。
　　翻开历史这部厚重的书，多少文人墨客将自己的情感寄托在这绵绵不息的雨中。或喜或悲，或忧或荣，几千年来，这雨承载了多少人的欣喜与哀怨，品味这些诗文，我们一定会从中能领略到古人的风采