约2530字。
　　《林黛玉进贾府》教学设计
　　湖南临湘一中  方明生
  《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。理所当然，要围绕林黛玉这个人物来设计课文的教学内容。
  作为小说，要着重欣赏人物形象，品味小说语言。欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。品味语言，要把握叙述语言和人物语言的不同特点。
　　一、 理清课文情节
　　课文虽然很长，但情节并不复杂。题目是《林黛玉进贾府》，既然是“进”贾府，说明课文是以林黛玉的行踪为线索。又由于林黛玉是初进贾府，当然先要去拜见长辈，而拜见长辈，又按人物的身份地位先后拜访，因而行进的路线也就清楚了，即贾母院—贾赦院—贾政院—贾母院（吃晚饭，安排住宿）。所以课文的情节结构为：
　　二、 人物形象
　　作品中的人物是围绕林黛玉进贾府这一中心事件，通过林黛玉的见闻来描写的。人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。
　　主要人物表
　　详写 王熙凤、林黛玉、贾宝玉 略写 迎春、探春、惜春
　　实写 王熙凤、林黛玉、贾宝玉、贾母 虚写 贾赦、贾政
　　单独介绍 王熙凤、林黛玉、贾宝玉 群体介绍 邢夫人、王夫人、李纨
　　重点是三个人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤
　　㈠林黛玉形象
　　提问：林黛玉初进荣国府时的心理怎样？为何有这样的心理？
　　【明确】心理：步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被他人耻笑了去。
　　原因：母亲病故，孤单的身世，寄人篱下的处境，以及自尊、敏感、多疑的性格。
　　说明：人物的处境决定人物的心态，决定人物的行动、言行，更反映了人物的性格特征。
　　1、从言谈举止看林黛玉
　　对答： 舅母爱惜赐饭，原不应……
        ……刚念了《四书》。
        ……不曾读……些须认得几个字，
　　坐座： ……度其位次，便不上炕，向东边椅子上坐了……