柘城县高中作文基础等级训练系列人教版

　　约17180字。柘城县高中作文训练系列
　　基础等级篇
　　一、半亩方塘一鉴开
　　——审题、立意
　　技巧指津
　　所谓“审题立意”就是根据作文题目的指向确定所写文章要表达的观点、表现的思想及抒发的情感等。从近三年的高考作文看，有命题作文、话题作文和材料作文等。就这三种作文目，我们在审题立意上应注意以下几个方面：
　　1．抓住关键词语，把握词语之间的关系。
　　所谓关键词语是指所给材料中能够体现命题人思想的词语。如2007年安徽卷的命题作文“提篮春光看妈妈”，其关键词语应该是“春光”“妈妈”两个词语。
　　“春光”除了其自然意义外，更多的是其人生意义和社会意义，如爱心、孝心、再得的成绩等，总之“春光”从传统文化的意义来看必须是正面的、积极的因素。对于“妈妈”一词，首先想到的是自己的母亲，从这个角度分析，作为孩子，“提篮春光看妈妈”是报喜、是报恩，是感谢母亲对自己的养育，对自己的关心、爱护等。如果从“妈妈”的象征意义上看，也可以是母校、故乡、祖国等。
　　2．分析材料事物，确定事物之间的关系。
　　无论是材料作文还是话题作文，其故事、寓言、图画等材料都涉及到不同的事物，审题立意时要分析每一个事物的特点。如2006年全国卷I的作文涉及牧羊人、孩子、乌鸦等事物，要正确审题立意就应该分析每一个事物在这个材料中意义。
　　牧羊人的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”的话表明他是一位因循守旧的人，孩子的“它也很可爱啊”的话表明他是一个创新的人，是接受新生事物的孩子；对乌鸦的分析可以有两个角度，一是从批判的角度看，它不能正确定位自己；二是从赞扬乌鸦角度看，它能够创新，寻找突破。最后分析三者的关系，得到最合适的立意。
　　3．注重虚实结合，通过联想想象延伸。
　　对于一些单词成题的作文，要注意题目的虚实结合，要通过联想、想象确定立意。如2007年福建卷的“季节”。从自然的角度看，“季节”可以是一年四季；从人生、树专影会的角度看，“季节”体现出人生的特点和社会的意义等。
　　总之，审题立意要注意分析题目、话题、材料等。
　　热点话题l
　　阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的作文。
　　从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直没有生意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃了一块自己的烤饼。卖西瓜的坐着无聊，敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣香干。卖杨梅的只好吃杨梅了。
　　雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得快酸死了，卖辣香干的吃得快辣死了，卖烤饼的吃得快渴死了，卖西瓜的吃得快胀死了。
　　这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都买齐了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。
　　要求：选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　【全新思维】
　　材料中有两类人的两种做法，一类是小贩，他们各自吃各自的东西；一类是年轻人，买了四个小贩手中的东西共同分享。结果是小贩们吃得很不舒服，年轻人吃得却很舒服。相同条件下的不同结果，从小贩的角度看，是没有学会共享；从年轻人的角度看，是学会了共享和合作。从这个角度立意，可以表述对共享、合作的理解。
　　【佳作展台】
　　①以材料作为引题内容，用假设的．方式点明文章的中心论点。
　　②用比喻的手法，再次点题。
　　③举例论证。从正反两个方面证明，显示出对观点的理解深度。
　　列举事例后注重对事例蕴含的内容与作文题目、文章中心论点的关系的论证。形成严谨的论证过程。
　　④继续用比喻的修辞论证“合作”的观点，并且保持了与上文结构的一致性，加强了论证的力量。
　　⑤形成句子间的排比，增强文章气势。
　　⑥从反面再次论证，照应上文事例体现的意义
　　⑦联系现实，反问引发深思。
　　牵起合作的手
　　一起在冷清的路边等生意的四个小贩，由于饥饿和无聊各自吃起自己卖的东西。结果卖杨梅的吃得快酸死、卖辣香干的吃得快辣死、卖烤饼的吃得快渴死、卖西瓜的吃得快撑死。假如他们也像来买齐四种东西一起分享的年轻人那样懂得合作，生活就不会单调乏味了。①
　　生活像一片高远明净的蓝天，你我只有一只翅膀，无法独自翱翔于它宽广的胸怀。我们需要牵起合作的手，组成一双道劲有力的翅膀。②
　　勾践沦为夫差的奴仆，流传一段卧薪尝胆的佳话。因为他的忍辱负重，范蠡愿同他肝胆相照；因为他的仁义，文种愿为他赴汤蹈火。因为他与这么多人合作，越国得以重振雄风。可是，勾践只能共苦而不能同甘，所以范蠡走了，越国有千军万马，但

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

柘城县高中作文基础等级训练系列