《鸿门宴》教案5

鸿门宴　
　　【第１课时】
　　【课 题】鸿门宴
　　【教学目的】
　　１、了解“”斗争的起因、经过。
　　２、疏通课文，了解词类活用、成分省略等语言现象。
　　【教学重点】疏通课文一、二段【教学难点】同上 【教 法】讲读、讨论 【教 具】投影仪
　　【教学过程】
　　一、预习课文：
　　１、通读课文，自行疏通课文
　　２、标出故事的开端、发展、高潮、结局与尾声
　　３、复习“楚汉相争”的历史
　　二、导入新课
　　１、朗诵《垓下歌》，体会慷慨悲凉的意味。
　　２、简析《垓下歌》，介绍时代背景。
　　三、讲读课文一、二两段
　　第一段：
　　１、指名朗读课文，正音：
　　（１）王（ ）关中 （２）说（ ）项羽
　　（３）好（ ）美姬（ ） （４）为（ ）击破沛公军
　　２、解释重点字词，引导学生疏通课文：
　　（１）军（ ）霸上 王（ ）关中
　　（２）说（ ）项羽 （３）成（ ）五彩 为（ ）龙虎
　　３、提问，引导学生了解课文：
　　（１）课文第一段记叙了哪几件事，对情节展开起了什么作用？
　　提示：第一件事：曹无伤告密”。矛盾挑开，故事开端；第二件事：范增进言。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。
　　（２）项羽接报大怒，“怒”字包含了什么内涵？
　　提示；（略）
　　第二段：
　　１、教师串讲课文，引导学生留心课文中特殊的字词与句式：
　　（１）古今歧义：
　　“备他盗出入与非常也。” “公岂敢先乎？” “固不如也。”
　　（２）通假：
　　“具告以事” “要项伯”
　　“距关，毋内诸侯” “不可不蚤自来谢项王”
　　（３）活用：