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　　《人生寓言之<白兔和月亮>》教学实录
　　（一）课前演讲——我是谁？（第一单元综合活动）
　　生：大家好，我是23号***。你们咋一看，可能会觉得我的名字有点难读，可你们现在可要记好了，我的名字是这样读的（在黑板上给名字注音）。看到我这副眼镜了吧！今年暑假，我为了看完了买了很久的《哈利.波特》全集，在一个月内近视加深了50度。厉害吧。我擅长于唱歌跳舞，可以说是能歌擅舞吧。我学跳舞已经8年了，可唱歌呢？就要逊色于班上的合唱团的同学了。我还喜欢画一些平面图。不管照实画，还是设计，我都喜欢。下面请大家看看我画的平面图（在投影仪上展示平面图）。看完以后大家是不是很喜欢呢？如果你们在做地理作业画图时有疑难都可以来问我的。请记住我，23号，一个快乐的我，谢谢！
　　评价1——师：请大家给这位同学作点评
　　生1：你说得十分大方
　　生2：你准备很充分，而且带了自己的作品来，十分自信
　　生3：你能给我做做地理课的图吗？（笑）
　　评价2——师：请大家准备好手中的A、B、C牌子，一、二、三请举牌。（学生举牌）祝贺***同学获得了A+（学生鼓掌表示祝贺）
　　（二）课文导入，把握体裁
　　师：（展现课件）同学们，我们今天一起来学习第八课。首先，请大家看看投影，老师的标题中缺省了两个主人公，你来补充，是一个关于谁和谁的故事呢？
　　生：（齐）白兔和月亮
　　师：（展示课件）恩，白兔和月亮，如果以我们的常识来看，会不会觉得很奇怪，白兔和月亮都不会说话，怎么会有故事发生呢？你们说为什么呀？
　　生：因为这是童话？
　　师：童话？是不是童话？还是……大家忽略了我们的题目了
　　生：（齐）寓言！
　　师：没错！是寓言。大家以前在小学时有没有接触过寓言呢？
　　生：（齐）有！
　　师：有哪些？大家一起来说说。
　　生：亡羊补牢
　　生：掩耳盗铃
　　生：守株待兔
　　师：非常好！这个同学挑了一个与我们这篇寓言相同的主人公。生：（齐）白兔
　　生：……
　　师：好了，大家说了那么多，那知不知道什么是寓言呢？（展示课件）
　　师：那么，大家能不能就你接触的寓言说说他们在结构上有什么共同的特点呢？
　　生：字数比较少。
　　师：少，好，就是说篇幅比较，生：短！（教师展示课件）
　　生：都会告诉我们一些人生道理
　　师：对，具有哲理性（展示课件）我们一起来看看寓言的四个特点
　　师：“素材多起源于民间传说”，好了，来考考大家的知识面是否够广，外国有一本十分出名的寓言集子，叫——
　　生：《伊索寓言》
　　师：那么中国古代的寓言又收集在哪呢？
　　生：《韩非子》
　　师：还有呢？
　　生：《庄子》
　　师：非常好，大家还是知道很多的嘛。
　　（三）检查预习，反馈交流
　　师：象以往一样，每学习一篇课文前，我们都要先扫除一些字词。老师这里有些重点要掌握
　　的字词，看哪位同学能准确无误地读出来
　　生（略）
　　师：非常好，但我们的要求可不能那么低，看看大家能不能也把解释准确地说出来？