约32190字。2008中考二轮复习资料全案，全国通用。系著名备考专业网站资料整理而成，例题采用近几年中考真题，具有很高的价值。
第一章 语音
［考点透视］
一、考点梳理：
声母、韵母使用的正确性，运用拼写规则拼写读音。
二、预测分析：
一般是将拼、读、写综合在一起考查，基本题型：一是客观选择题，多用于考查对字音的识记；二是音形互写形式，多用于考查字音的拼读能力。有的选取课内外的精美文段综合考查，有的结合现代文阅读考查。客观题逐渐减少，主观题日益增加。
［典型精析］
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2007年湖北随州中考试题）
A．发酵（xiào） 拮据（jù） 言简意赅（gāi）
B．啜泣（zhuì） 贮藏（zhù） 同仇敌忾（gài）
C．弥漫（mí） 诧异（chà） 惟妙惟肖（xiào）
D．狭隘（ài） 绮丽（yī） 义愤填膺（yīn）
分析：这是一道依据词语语境考查汉字读音的选择题，覆盖面较大，通过四个选项共考查了 12个易误读的汉字的读音。A项“发酵”的“酵”应读“jiào”、“拮据”的“据”应读“jū”，B项“啜泣”的“啜”应读“chùo”、“同仇敌忾”的“忾”应读“kài”，D项“绮丽”的“绮”应读“qǐ”、“义愤填膺”的“膺”应读“yīng”，所以答案为C。
2．下列加点字读音不相同的一项是 （ ）。（2005 广东省实验区中考试题）
A．欣慰 馨香 薪水 辛苦 B．娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C．起哄 洪水 拱桥 烘托 D．阴谋 殷切 音讯 原因
分析：此题巧妙考查了对形近字、多音字的辨别能力。对语音的考查方式较为新颖，信息量大。C项中的“起哄、烘托”中的“哄、烘”分别应读“hòng、hōng”。
3．加点字读音全都相同的一组是（ ）（2005 临沂市实验区中考试题）
A．门楣 倒霉 媒体 春光明媚
B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑
C．滑稽 畸型 羁绊 汲取经验
D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻
分析：此题旨在考查学生对同音字的辨别能力。A项中“春光明媚”中的“媚”读“mèi”,其余三个读“méi”,B项中“咫尺”中的“咫”读“zhí”,其余三个读“zhì”，C项中“汲取经验”的“汲”读“jí”,其余三个读“jī”。所以D项正确，都读“zhù”。
4．给下列加点的字注音，给拼音写出汉字。（2005荷泽市中考试题）
台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访，受到了大陆同bāo（ ）由zhōng（ ）的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bēi（ ）。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘（ ）之根，jì（ ）黄帝陵，谒（ ）中山陵，湘潭jì（ ）祖，访岳麓（ ）书院，圆了他50多年的一个梦。这让踽踽（ ）独行的“台独”分子陈水扁异常烦恼。
分析：此类题是结合具体的时文来考查汉字的认读和书写能力，这是近年来一种动态考查拼音与汉字的探究题，受到一些省市的青睐。答案依次为：胞、衷、碑、yuán、祭、
yè、祭、 lù、jǔjǔ。
［常见误区］
第二章 汉字
【考点透视】
一、考点梳理：
对汉字的考查侧重其在具体的语言环境中运用，及书写的规范．美感等。主要题型有：
单纯的抄写题，考查书写能力；客观选择题，考查辨识错别字的能力；填空改错题，即根据拼音或语境填出相应的汉字或改正词句中的错别字，考查熟练运用书写规律的能力。
二、预测分析：
1．汉字抄写题依然会保留。
2．客观选择题 这类题以考查课本常用字为主，兼顾一般成语中的易错字。
3．主观填空题 （1）辨错改错。（2）联系句子．段落，根据拼音写汉字。近两年结合现代美文美句考查的形式受到了青睐，被视为一种创新。
【典型精析】
1． 请将下列汉字用正楷书写到田字格里（要求书写工整．准确．美观）。（2006年湖南衡阳
中考试题）
腹 有 诗 书 气 自 华
分析：此题旨在考查学生书写能力。这类考题多与温馨提示语．名人名言．卷面书写结合起来，除了细心，别抄写错以外，就是要注意在田字格里书写要规范．饱满．不偏不倚，以行楷字最好。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）（2005 河南课改区中考试题）
A．宽敞 狼藉 奔驰 再接再厉
B．渊博 踌躇 挺拔 深恶痛绝
C．真谛 倔强 温馨 直截了当
D．急燥 慷慨 诅咒 一愁莫展
分析：此题旨在考查学生正确辨析错别字的能力，答题前首先要弄清楚题干要求，然后逐一审视选项，看是由同音字混淆引起的，还是因为形似字造成的，还要考虑整个词语的意义。D项中“急燥”的“燥”应该是“躁”，两个字既是形似，又是同音。“一愁莫展”中的“愁”应该是“筹”，由于同音造成的错误。
3．将下边词语中的4个错别字找出来，然后改正。（2005 兰州中考试题）
迎刃而解 信口雌黄 惨绝人寰 不言而谕 相形见绌 以德抱怨 义愤填膺
遍稽群籍 不屑置辨 戛然而止 旁移斜出 万恶不赦
