约9720个字。
　《广告之旅》综合实践活动
　　山十中崔娜
　　一、活动主题的确立
　　在如今这个信息化时代，电视、网络等传媒对青少年的冲击非常明显，而其语言无疑也在影响学生的语言，尤其是广告语。广告其实并非一无是处，如何抵消广告对学生的负面影响，积极利用其正面作用来教育学生，是一个值得实践的主题。而且，山海关是个旅游城市，对于旅游业广告的力量不容忽视。通过本次活动，使学生走出课堂、学校，进行实地调查，利用各种传媒，来正确认识、理解、赏析、拟写广告，提升学生的语言表达和运用能力以及实践能力，培养学生的社会责任感和创新意识。
　　二、活动目标
　　综合实践活动课是一个开放的实践性课程,其目标包括知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值三个维度，为体现综合实践活动课程的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求，初步制定本次活动的具体目标为：
　　1、知识与能力
　　（1）让学生认识广告，理解广告在生活中的作用及发展状况。
　　（2）培养学生综合运用已有语文、美术等学科知识与技能的能力为学习高中的课程打下基础。
　　（3）培养学生更广泛的兴趣爱好、动手能力和大胆想象力，发展学生的形象思维。
　　2、过程与方法
　　（1）通过实践活动使学生学会收集、处理信息的方法。
　　（2）学会拟写广告语的方法。
　　（3）在展示作品的过程中，锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）学生分工合作，增强团结协作精神。
　　（2）提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神。
　　三、活动准备
　　1、教师、学生利用课余时间收集与整理有关广告方面的资料。
　　2、学生多方面对广告进行调查，并把有价值的内容记录下来。
　　3、用于设计的电脑，调查用的相机。
　　4、教师准备：活动表格、获奖的广告图片。
　　5、学生准备：图纸、铅笔、橡皮、铅笔刀、彩色铅笔、固体胶、彩色纸片。
　　四、活动过程
　　第一阶段准备阶段
　　1、活动时间：课内1课时
　　2、阶段目标：能让学生围绕主题生成研究小主题，建立不同小组，学会并着手制定小主题研究方案。
　　3、具体过程
　　（1）主题的产生
　　同学们，平时喜不喜欢看电视。（喜欢）“那同学们看电视剧时，最厌烦的是什么？”（插播广告。）提起广告同学们无人不知，广告是我们生活中常见到的事物，无论我们上街散步还是在家看电视、无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在，面对这么多的广告，同学们能否将这些广告进行分类呢？（要结合我们日常生活中见到过的例子）在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢？（学生自由发言）今天，我们一起踏上广告之旅。（板书）
　　（2）围绕主题，展开讨论，确立活动研究分主题。
　　过渡：今天我们改变一下教学方式，不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出，今天大家是整个活动的主体，现在给大家时间各小组结合生活中见到的广告来讨论一下，对于广告大家想知道什么？想了解什么？或是哪位同学对广告已有所了解，但还想继续研究某一问题也可以提出来，我们大家共同讨论、研究出问题的答案。
　　学生可能提出的问题：