《包身工》教案14

约5080字。
　　包身工教案(人教版高一必修) 
　　一、教学目标
　　1．知识与技能
　　了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。
　　2．过程与方法
　　掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
　　3．情感态度的价值观
　　引导学生关注社会、关心时事、培养对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养社会责任感和人权意识。
　　二、教学重点和难点
　　1．本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。
　　2．本文选材上点面结合的特点。
　　三、教学过程（二课时）
　　预习：
　　1)生字注音
　　蠕动（rú）拎着（līng）弄堂（lòng）游说（shuì）
　　赚（zhuàn）抹（mā）嘈（cáo）执拗（niù）
　　簿子（bù）籼米（xiān）莴苣（wō jù）揩地板（kāi）
　　搽粉（chá）蹒跚（pán shān）皮辊（gǔn）谄媚（chǎn）
　　骷髅（kū lóu）噩梦（è）怔住（zhèng）锭子（dìng）
　　2)词语解释
　　【拎着】提着。
　　【弄堂】方言，胡同，小巷。
　　【褴褛】衣服破烂。
　　【游说】文中指四处活动，用谎言劝说别人。
　　【执拗】固执任性，不听从别人的意见。
　　【揩地板】擦地板。
　　【蹒跚】因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
　　【谄媚】用卑贱的态度向人讨好。
　　【不假思索】用不着想。形容说话做事迅速。
　　了解时代背景
　　在20世纪30年代，也就是
　　1932年“一•二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国：国民党统治黑暗，民不聊生；军阀混战，黑天暗地；列强的经济入侵，日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九•一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。
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