共9张。配有教学设计，约1030个字。
《欣赏生命》教学设计
　　教学目标：
　　1、指导学生品读欣赏生命部分（12－17），品味文章精美语句，感受语言美。
　　2、体会作者构思，发学生联想，感悟生命美。
　　3、归纳学习方法，对学生进行学法指导
　　教学设想：
　　通过欣赏，使学生理解作者的思想感情，与作者产生思想共鸣，感悟生命美。引导学生以欣赏者的心态感悟生命、品味生活的细节，延伸文本，寻求材料外的感知。
　　教学过程：
　　一、设疑导入，激发兴趣
　　有一样东西，无论你是富人还是穷人，无论你是权顷天下还是一介平民，你只能拥有一次。（生命）
　　生命——每个人都平等的拥有一次，但每个人都可能以不同的姿态面对生命，不同的姿态将决定一个人拥有生命的质量。我们该如何面对生命，让生命变得更为美丽。
　　二、通读全文，整体感知
　　1、作者从什么时候开始思考生命的?作者对生命有怎样的认识?
　　2、作者认为应该怎样享受生命、把握生活?你能否理解她的想法?
　　三、紧扣标题，分步研读
　　1、结合思考题1，研读作者对生命的思考部分（1－11）。
　　认识死亡――亲历死亡――感悟新生
　　作者在这几件事中，对生命的思考逐步深入。通过的生命的深入思考，作者才开始了对生命的欣赏，思考生命是欣赏生命的前提。
　　2、结合思考题2，品析欣赏生命部分（12－17）
　　①学法指导
　　这几段文字，文质兼美，如何鉴赏？
　　归纳：读，读出感情、处理好语速、语调等；品，品味语言美；悟，
　　联系自我，获得一份属于自己的感悟。