高考作文训练中的求异思维苏教版

　　约3920字。高考作文训练中的求异思维----逆向立意
　　浙江安吉上墅私立高中高祥磊
　　近年来，随着高考对写作能力考查的提高，创新立意的分值也有所增加，这就要求考生们在对基础等级能力训练的基础上，强化对创意能力的训练。创意可有多个途径：结构安排的匠心独运，写作素材的不拘一格，语言运用的别出心裁等。无论哪种方式，只要能收到“阳光灿烂”、“繁星满天”的效果，都不愧是一篇成功之作。现给大家介绍一种在立意上能使文章增色的创新思维方式——求异思维。创新思维是建立在思维的深刻性之上透过事物的现象揭示其本质的一种优良的品质，其作用如鸟的翅膀。在中学作文教学中应予以重视。逆向思
　　维是求异思维的重要方式，属思维的独创性，在作文立意方面尤为重要。
　　培养学生逆向思维可从以下几个方面着手：
　　一是逆向立意是作文具有独创性的关键，必须有丰富的知识和良好的智力，必须有思维的深刻性和灵活性。也就是说，知识、智力是通向逆向立意的阶梯。材料的构筑要有表及里、由浅入深、从现象到本质，最后把学生引向逆向立意的殿堂。
　　材料可从课文知识入手进行积累。
　　《愚公移山》：愚公何必要移山，何不选择搬山、挖隧道、修盘山公路的方法呢？愚公是愚蠢而勤快的人的代表，是愚蠢与落伍的代名词。做法不知变通，头脑冥顽不灵，手段不伦不类，不仅害了自己，也害了子孙，到头来，只博得“持之以恒”的美名，却成不了什么大事。太行、王屋山之移毕竟是神话。这种观点可用拿破仑的话加以印证“世界上有四种人：聪明人，愚蠢人，勤快人，懒惰人。聪明而勤快的人，聪明而懒惰的人，甚至愚蠢而懒惰的人都可用。”其结论是，莫做愚蠢而勤快的人。
　　《铁杵磨针》：磨而不舍，金石可镂。做任何事情都应该坚持不懈，但从时间和经济效益上看，这种做法不值得提倡。小则误人子弟、浪费青春，大则贻害子孙、误国误民。建议：把铁杵拿到集市上卖了，换回一打绣花针。这样既省时，又省力，还省磨刀石和淡水资源，何乐而不为呢？
　　材料也可以从以前学过的知识入手：
　　杞人忧天何错之有？这种观点是对传统的“世间本无事，庸人自忧之”的挑战。但从“慧木相撞”可以看出杞人忧天并非无道

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