约2450字。　　
21《桃花源记》导学稿
　　八年级备课组
　　宁海明望中学 陈语
　　教学目标
　　1． 朗读、背诵课文。  
　　2． 理解积累一些文言实词。  
　　3． 认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
　　重点难点
　　1、 朗读、背诵文言文。
　　2、 理解积累一些文言实词。
　　3、 把握文章的叙事线索，理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
　　预习方案
　　1、查字典，读准下列划线字的音。  
　　豁然开朗（huò ）  屋舍俨然（yǎn）  阡陌交通（qiānmò ） 黄发垂髫 （tiáo）
　　便要还家（yāo）   刘子骥（ jì   ）  诣太守（yì ）  
　　2、了解作者。
　　陶渊明，名（潜），字（元亮），（东晋）著名诗人。
　　3、熟读课文，查字典，参考课文注释，解释重点字词。
　　桃花源记  陶渊明
　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（     ）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（     ），落英（     ）缤纷（     ）。渔人甚异（     ）之，复前行，欲穷（     ）其林。 
　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛（     ）若有光。便舍（     ）船，从口入。初极狭，才（     ）通人。复行数十步，豁然（     ）开朗。土地平旷（     ），屋舍（     ）俨然（     ），有良田美池桑竹之属（     ）。阡陌（     ）交通（     ），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉（     ）如外人。黄发垂髫，并（     ）怡然自乐。
　　见渔人，乃（     ）大惊，问所从来，具（     ）答之。便要（     ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（     ）来问讯。自云（     ）先世避秦时乱，率（     ）妻子（     ）邑人来此绝境（       ），不复出焉，遂与外人间隔（     ）。问今是何世，乃（     ）不知有汉，无论（     ）魏晋。此人一一为（     ）具言（     ）所闻，皆叹（     ）惋（     ）。余（     ）人各复延（     ）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（     ）云：“不足（     ）为（     ）外人道（     ）也”。 
　　既（     ）出，得其船，便扶（     ）向（     ）路，处处志（     ）之。及（     ）郡下，诣（     ）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向（      ）所志（      ），遂（     ）迷，不复得路。 
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（     ）往，未果（       ），寻（     ）病终。后遂无问津（        ）者。
　　4、试翻译课文。
　　（完成在课本上）
　　第一课时
　　教学过程 
　　一、 导入：
　　（教师自备）
　　二、 检查交流预习
　　学生按小组互相检查交流，教师择要点拨。
　　三、 学习课文
　　1．朗读：听老师范读课文或听课文录音。
　　2．同学齐读课文。 
　　3．尝试翻译课文，掌握课文注释的词语。（补充注释如下：）  
　　为业：靠……谋生。  缘：沿       夹岸：夹着溪流两岸。   杂：别的。 
　　鲜美：鲜艳美丽。    异：诧异。    穷：穷尽。          舍：舍弃，放弃。 
　　豁然：开通、敞亮的样子。     开朗：开阔明亮。     平旷：平坦开阔。
　　属：类。   悉：全。     怡然自乐：喜悦，心满意足。