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2008年江苏高考语文诗歌鉴赏考点分析
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- 2008/9/8 16:55:04
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约8320字。2008江苏高考语文诗歌鉴赏考点分析
08高考考试说明要求：
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。
⑵评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。
一、诗歌中的形象
1.景物形象
（1）常见景物形象：湖光山色、田园桑麻、大漠古城等
（2）答题思路：景物＋特点（自然属性和社会属性）
2.人物形象
（1）常见人物形象：游子、思妇、将士、隐者等
（2）答题思路：立足于人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节等。思想性格（见闻、言行、心情、品质、追求）＋人物身份＋作者态度
3.诗人自己形象
常见形象：豪放洒脱、忧国忧民、归隐田园、爱民惜才、儿女情长、奋发进取等。
4.正确把握诗歌中的形象
（1）知人论世：通过标题、作者、注释等了解时代特征、创作背景及作家生平和政治主张。
（2）整体认知，了解环境（时间、地点、天气、周围景物等）、人物（语言、动作、神情、心理）。
二、诗歌意象和意境
1.意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。
2.对意象题的分析回答：物象＋特点＋情感（表层含义＋深层含义）
3.常见意象的含义：
杨柳 离情别恨或柔情
梧桐 寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤
绿叶 希望、活力
黄叶 新陈代谢或表现美人迟暮
禾黍 对昔盛今衰的感叹
黄粱 虚幻的事或欲望的破灭
鸿雁 书信、两情交往或思乡之情
鹧鸪 荒凉破败或惆怅落寞
杜鹃 哀怨、凄恻、思归
鱼 自由、闲适
沙鸥 人生的飘零或伤感愁怀
青鸟 情人的使者
08高考考试说明要求：
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。
⑵评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。
一、诗歌中的形象
1.景物形象
（1）常见景物形象：湖光山色、田园桑麻、大漠古城等
（2）答题思路：景物＋特点（自然属性和社会属性）
2.人物形象
（1）常见人物形象：游子、思妇、将士、隐者等
（2）答题思路：立足于人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节等。思想性格（见闻、言行、心情、品质、追求）＋人物身份＋作者态度
3.诗人自己形象
常见形象：豪放洒脱、忧国忧民、归隐田园、爱民惜才、儿女情长、奋发进取等。
4.正确把握诗歌中的形象
（1）知人论世：通过标题、作者、注释等了解时代特征、创作背景及作家生平和政治主张。
（2）整体认知，了解环境（时间、地点、天气、周围景物等）、人物（语言、动作、神情、心理）。
二、诗歌意象和意境
1.意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。
2.对意象题的分析回答：物象＋特点＋情感（表层含义＋深层含义）
3.常见意象的含义：
杨柳 离情别恨或柔情
梧桐 寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤
绿叶 希望、活力
黄叶 新陈代谢或表现美人迟暮
禾黍 对昔盛今衰的感叹
黄粱 虚幻的事或欲望的破灭
鸿雁 书信、两情交往或思乡之情
鹧鸪 荒凉破败或惆怅落寞
杜鹃 哀怨、凄恻、思归
鱼 自由、闲适
沙鸥 人生的飘零或伤感愁怀
青鸟 情人的使者