三国演义导读课堂实录人教版

　　约3200字。《三国演义》导读课课堂实录
　　在中央电视台播放电视剧《三国演义》时，方便食品的生产厂家也推出了“三国人物卡”附在“小浣熊”干吃面包装袋里。这在学生中间引起了很大反响，他们常聚在一起议论影片中谁比谁厉害，或者拿着卡片炫耀某人的“攻击力”如何。可以说，电视的播放和人物卡的收集已经激起了学生阅读《三国演义》的阅读兴趣，使他们对其中的人物有了一定的了解和认识。但这种了解又是模糊和片面的，这种模糊和片面往往导致某些认识上的错误。在这种情况下，我萌生了讲一节《三国演义》导读课的想法，借此引导学生正确、全面地认识《三国演义》中的人物，汲取古典小说的丰富营养，为学生课外阅读中长篇小说奠定基础。
　　师：同学们，让我们来欣赏一首歌曲。（用多媒体放映《三国演义》片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。）
　　师：一首《滚滚长江东逝水》，以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。作为欣赏者，我们仿佛被带回到金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。可是作为读者，我们又该如何阅读古典名著《三国演义》呢？面对这样的长篇巨著，我们只有找到一处突破口，才能快速地领略到作品中的“秋月春风”。电视剧片头曲，即小说正文前《临江仙》中“浪花淘尽英雄”一句，对我们阅读此书极具启发意义。它给我们提供了这样的信息：在三国的历史舞台上，曾经有过许多鲜活的面容，涌现出许许多多英雄人物。这节课，我们就一起来列数《三国演义》中的英雄人物。
　　师：在《三国演义》中，有一个跟“英雄”有关且十分生动的故事，谁知道这个故事？
　　生：曹操与刘备煮酒论英雄。
　　师：正确。你能否具体说说？
　　生：曹操邀请刘备到小亭里赏梅饮酒，喝到半醉的时候，曹操让刘备评说当世英雄。然而刘备所言，却被曹操一一否定。最后，曹操用手指着刘备和自己，说天下的英雄就他们俩，刘备听了一惊，手中的筷子都掉到了地上，幸亏当时雷声轰隆，刘备边弯腰拣起筷子边说：“雷声好大呀，竟把我吓成这样。”这才掩饰了过去。
师：这位同学好棒，对情节的概括简洁、精妙，书里这样评价这件事：勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。下面谁来说说曹操对英雄的看法？
生：曹操这样说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”
　　师：一字不差！熟读背诵是提升语文素养的重要途径，下面我们一起来领略曹操的“英雄观”。（多媒体打出“煮酒论英雄”时曹操评判英雄的原句，学生大声朗读直至背诵。）
师：既然曹操给出了评价英雄的标准，我们今天对英雄人物的评说，就从曹操开始。从课本里，我们知道哪些有关曹操的信息？
　　生：我们学过他的两篇诗作：《观沧海》和《龟虽寿》。（师要求背诵这两首诗）
　　生：曹操，字孟德，沛国谯郡人，著名的政治家、军事家、诗人，他的诗歌以慷慨悲壮见长。
　　师：这位敢于称自己是英雄的曹操，有哪些英雄表现，请同学们踊跃评说。
　　生：横槊赋诗是曹操的一个英雄表现，这是一个集文武于一身的英雄形象。
　　生：曹操信奉的名言是：宁教我负天下人，休教天下人负我。可见，他是一位想雄霸天下的英雄。
　　师：“宁教我负天下人，

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