约2570个字。
　　第一课《七律长征》
　　教学目标：
　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。
　　2、理解关键词的含义及其饱含的感情。
　　3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。
　　教学重点：
　　1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。
　　2、关键字词的含义及其饱含的感情。
　　教学方法：
　　教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　二、背景介绍
　　这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
　　三、文体介绍
　　七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。（律诗是近体诗的一种，始于南北朝，形成于唐朝。在平仄、压韵等方面有严格的规定。全首一般为八句，超过八句的成为“排律”。五字的律诗称为“五律”，七字的则称为“七律”）
　　四、检查预习
　　1、给下列划线字注音
　　逶迤（wēi yí ）磅礴（pánɡ bó ）岷山（mín ）
　　2、解释词语。
　　逶迤：弯曲绵延的样子。
　　磅礴：气势雄伟的样子。
　　五、指导朗读，
　　1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。
　　红军/ 不怕/ 远征/ 难，万水/ 千山/ 只/ 等闲。
　　五岭/ 逶迤/ 腾/ 细浪，乌蒙/ 磅礴/ 走/ 泥丸。
　　金沙/ 水拍/ 云崖/ 暖，大渡/ 桥横/ 铁索/ 寒。
　　更喜/ 岷山/ 千里/ 雪，三军/ 过后/ 尽/ 开颜。
　　2、学生齐读课文。
　　六、整体感知
　　要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后，明确：
　　红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人