共24张。教案设计采用“自学 自展 自评”的三自模式，将每一个学习目标分解成“自学 自展 自评”三个步骤，用幻灯展示“内容、方法、要求”，采用学习小组形式学习，使课堂高效率，快节奏，注重落实“教师引导下的学生自主学习”这一课堂实质，课前有学案，配套且精美，值得采用！
　　22、《世说新语》二则
　　【学习目标】
　　◆知识与技能：
　　（1） 了解课文内容，积累常见文言词汇，初步掌握学习文言文的学习方法。
　　（2）  掌握文中重点字词的用法。
　　（3） 抓住人物个性化的言行，分析人物形象。
　　（4） 把握文中主旨。
　　◆过程与方法：
　　（1） 利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。
　　（2） 重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。
　　◆情感、态度与价值观：
　　（1） 学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
　　（2） 引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义，学习从小做一个守信的人。
　　【教学重点】掌握文章的主要内容，积累文言词汇。
　　【教学难点】体会文章的主旨，学习做人的道理。
　　【课时安排】2课时
　　【教学过程】
　　第一课时《期行》
　　一、导入：
　　在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是其中最灿烂的一个部分，大家知道哪些古代小说呢？但任何一个伟大的作品都是在继承前人成果的基础上才产生的，古代小说的源头在哪里？六朝时期风行一时的笔记体小说就是古典小说的摇篮。而今天我们要学习的《世说新语》就是其中的代表作。简介《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。
　　二、示标：
　　1、朗读课文，正确译讲课文。
　　2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。
　　3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。
　　三、第一次自学展示
　　（一）自学指导一
　　内容：生字词，课文。
　　方法：结合课下注释、借助工具书自读课文，划出生字词，把握节奏。
　　要求：读准字音，读顺课文。
　　（二）学生自读课文，教师巡视。
　　（三）展示提升
　　注字音，读课文：
　　（1）字音：尊君在不fǒu       陈寔shí     太丘舍shě去
　　（2）停顿：陈太丘/与友/期行元方/时年/七岁
　　四、第二次自学展示
　　（一）自学指导二
　　内容：课文翻译
　　方法：
　　○1学生结合课下注释、借助工具书自己翻译课文，难点可小组讨论。
　　○2结合文言文翻译的基本方法