约2050字，共2课时。
　　《我有一个梦想》教学设计
　　作者：冯菊荣 
　　一、教材分析 
　　《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文，该单元均为演讲词。这篇文章激情飞扬、极富感召力，比喻、排比和反复等修辞手法的大量使用，使全文充满激情与感染力。学生应在了解美国黑人历史和现状的基础上。加深对作品提出的要求自由、民主、种族平等的梦想的理解，并掌握演讲词这种文体的特点。 
　　二、学情分析 
　　高一学生应该能够感悟到演讲词字里行间洋溢的激情，但西方的宗教、美国的社会制度和发展历史。学生不一定熟悉。他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受。所以要想让他们深刻地体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，了解背景、再现情景就显得尤为重要。 
　　三、教学目标 
　　1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义以及强烈的感情色彩。 
　　2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并学习课文激情飞扬、极富感召力的语言特点。  　　      3、体悟马丁•路德•金崇高的献身精神。自由、平等、民主是人类追求的永恒主题，应让学生树立远大的理想。为崇高而伟大的事业奋斗。 
　　四、教学重点及难点 
　　1、结合背景把握文章的深层内涵以及强烈的感情色彩。 
　　2、比喻、排比等修辞方法在演讲词中的运用。 
　　五、教学方法 
　　活动体验法、诵读法、情景再现法。