人是能思想的苇草教案5 苏教版

　　约2740字。人是能思想的苇草
　　执教者刁永能
　　【教学目标】
　　1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。
　　2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。
　　【教学设想】
　　1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。
　　2、安排一教时
　　【教学内容与步骤】
　　一、导入，板书课题
　　印度洋大海啸，汶川大地震，南方的雪灾，在这些自然灾难面前，人是多么的脆弱，多么地渺小，人的生命就如草芥一样随着海啸、随着地震、大雪消陨了。板书：苇草人渺小。可是在海啸过后。地震过后，大雪过后，我想大家都伸出了自己的双手，为受灾的人民捐款、捐物，众志成城，寄予了受灾地区、人民以最大的同情，这就意味着人是有感情的，有思想的，再如你看到林戴玉的“今浓葬花人笑痴，他年葬浓知是谁”你无动于衷吗，我想不是的，而是对她的深深地同情。所以，人虽渺小、脆弱，却因为有了思想，从而变得伟大，（板书）那我们就来深入地探讨一下法国作家帕斯卡尔是怎么阐述人的。打开课本，学习人是能思想的苇草。
　　二、解题及梳理探讨文章
　　刚才我们知道了思想能够让渺小的人变得伟大，文章作者的观点也是相同的，思想形成人的伟大，也就是人之伟大源于他拥有思想。既然思想对于人如此的重要，那我们应该怎么做呢？
　　学生答：必须提高自己，努力好好地思想，
　　对了，我们是苇草，可我们有思想，正因为这个，我们才有神舟问天，才有爱迪生能发明电灯，我会欢喜我会忧，喜的是美丽的一切，精彩的一切，忧的是丑恶的一切。有了思想，这就是我们存在于世界的意义，这就是人在自然中的崇高使命。那我们要是不努力地思想，不去思想呢，作者怎么认为的呢，你又是怎么认为的呢？
　　学生答：人若不努力思想，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件，即作者“这就是道德的原则”。
　　同学们，活着，我们就必须努力地思想，只有思想，我们的人生才有意义，要不然就是一个无生命的苇草了。
　　有了思想对于人的重要，我们又知道怎么做了，那就好理解“人的全部的尊严就在于思想”了。哪个同学给我们大家说说。
　　学生答：作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”

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《人是能思想的苇草》教案5